教学设计
英语
年级
七年级
教学形式
钱广友
单位
枞阳县汤沟中学
课题名称
U
it3、HowdoyougettoschoolSectio
A1a2d
学情分析七年级学生已经有了一定的英语基础知识和听说能力，知道一些关于交通工具的单词及
一些英语表达方法，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣，也对各种交通工具有一定的兴趣，并且本单元的话题贴近学生的实际生活，学生有话可说，乐于交流。通过同学们的分组合作练习提高活跃课堂气氛，让他们在轻松的氛围中通过具体实践的方式来学习新的知识，能提高解决问题的能力以及综合运用语言的能力。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。
教材分析本单元是人教版新目标英语Goforit！七年级下册第三单元，教材以“Tra
sportatio
”
为中心话题，围绕“trafficway”展开。并采用“任务型语言教学途径”，编排了一系列凸现“交际功能（Talkabouthowtogettoplaces）”运用的听说读写综合语言活动，让学生在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用Howlo
gHowfar询问如何到达某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，极具真实性，从而使学生的个人经历成为课堂学习的有效图式，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。
这是本单元的第一课时，主要学习和谈论交通方式，为激发学生对本单元的学习兴趣，以真实的生活情景，结合图片给学生以直观的印象，为学生提供语言材料，为更好的开展各项活动提供足够的语言材料。第一课时的学习以重点词语和句型为主，它将为接下去的课时开展更深入、全面的语言综合运用活动和知识拓展，做好铺垫。也为学生今后生活中用英语进行日常交通活动打下基础。
教学目标
（一）知识目标
1、能掌握以下单词：
trai
bussubwayridebikesixtyseve
tyeighty
i
etyhu
dredfar
mi
utekilometer等。
2、能掌握以下句型：
Howdoyougettoschool
Iridemybike
HowdoesMarygettoschool
Shetakesthesubway
3、Talkabouthowtogettoplaces谈论出行方式
takethebussubwaytrai
taxirideabikewalk
4、how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfarhowlo
g引导
的特殊疑问句。
5、复习基数词及时间的表示方法。
（二）能力目标
1、能根据录音判断r