》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。
4、再次欣赏《热巴舞曲》，引导学生感受整体音乐速度的变化
会藏族音乐元素。
并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体
5、分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。
节拍44与24的不同，节奏不同，速度不同。6、实践体会让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行体验乐曲不同乐段的情绪。三、教师总结
f我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺术，今天，我们体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品。并更加热爱我们的民族。
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