会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小
2
f学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。四、提高教学质量的保障措施1、应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。2认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。3鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。4注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
3
f五、教学进度表：
机时间周次教学内容课时动课时第一单元天气919711、我们关心天气2、天气日历2完成情况记载9月1日正式上课9891423、温度与气温4、风向和风速（一）5、风向和风速（二）6、降水量的测量7、云的观测8、总结我我们的天气现象2
915921
3
2
922928
4
2国庆
929105
5
第二单元溶解1、水能溶解一些物质
1
1
放假
2、物质在水中是怎样溶10610126解的3、液体之间的溶解现象（一）2
4
f液体之间的溶解现象101310197（二）4、不同物质在水中是怎样溶解的2
10201026
8
5、溶解的快与慢6、100毫升水能溶解多少克盐7、分离食盐与水的方法
2
1027112
9
第三单元声音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化（一）声音的变化（二）
2
113119
10
2
11101116
11
4、探索尺子的音高变化
2
5、声音的传播11171123126、我们是怎么样听到声音的7、保护我们的听力1124113013第四单元我们的身体1、身体的结构2、骨骼关节和肌肉12112714（一）222
5
f骨骼关节和肌肉（二）
3、运动起来会怎样（一）1281214154、运动起来会怎r