第三章
幼儿教师的角色和专业发展
一、单项选择题1认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是A成熟主义理论B精神分析理论C行为主义理论D建构主义理论

2善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的A观察和了解儿童的能力B与幼儿沟通的能力C适应新情境的能力D设计教育活动的能力3幼儿教师专业化发展的核心问题是幼儿教师A职业的专业化C技能的专业化
B知识的专业化D职能的专业化
4幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？A成熟主义C精神分析B行为主义D建构主义
5认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？A成熟主义理论C行为主义理论B精神分析理论D建构主义理论
6决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是A幼儿园领导的工作作风C幼儿园的设备设施
B幼儿教师的言行举止D幼儿家长对幼儿园的看法
7幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是A游玩C活动B交际D玩耍
8要成为一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即

A专业知识、自身修养和稳定的职业观B专业知识、自身修养和正确的儿童观C合格学历、自身修养和正确的苦乐观D合格学历、自身修养和正确的权利观
f9教师专业化发展的核心问题是A园本教研C教师专业发展学校
B教师职业的专业化D在职培训
10对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的A适应阶段C发展阶段B顺应阶段D专业化阶段
11认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是A成熟主义理论C行为主义理论B精神分析理论D建构主义理论
12幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是A学习B游戏C劳动D生活13决定幼儿园班级教育工作质量的最重要因素是DA幼儿玩具、学具B幼儿园规模大小C幼儿班级人数D幼儿教师的活动
14认为教师应当成为父母的替代者，成为幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者，这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？BA成熟主义理论B精神分析r