洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。《作坊里的日本》请回答：1结合日本19世纪下半期改革的相关史实，指出日本人“心灵紧闭但眼观八方”的具体表现。2依据材料并结合所学知识回答，近代日本创造了怎样的“神话”？并说明这种“神话”对19世纪末中日关系产生了怎样的影响？解析：第1问结合所学知识，日本19世纪下半期改革实际上就是指明治维新，“心灵紧闭”是指改革仍然保留大量封建残余，“眼观八方”是指日本积极向西方学习，吸取西方文明的长处，据此回答即可。第2问实际是关于明治维新的影响。明治维新使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。同时，日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲唯一能保持民族独立的国家。但明治维新具有不彻底性，在各方面保留了大量旧日本时代的封建残余。后来，日本走上了对外侵略的
f道路，跻身于世界资本主义列强的行列。答案：1心灵紧闭：保留天皇制度，武士道精神，专制主义和军国主义色彩浓厚。眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《大日本帝国宪法》，确立君主立宪制。2神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。影响：走上了对外扩张道路，发动了甲午中日战争。7．2015盐城模拟向西方学习是日本明治维新的重要内容。阅读下列材料，回答问题。材料一日本1871年，明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲击，使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们“简直像乡下姑娘来到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去”。大久保利通也发出了“深感我们不适应这个世界”的感慨因而最终他们“无所畏惧地放弃了自己的喜好，吸纳了外国的文明”。吴廷《日本史》材料二日本明治政策改变的动力是西化。英国模式自然是铁路、电信、公共建筑、市政工程、纺织工业以及许多商业方法、方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事后来采用普鲁士模式；海军的模式还是学习英国；大学则归功于美国。英霍布斯鲍姆《资r