（18991946）1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”臧克家（简略了解）
f三、检查预习情况1掌握下列词语：锲而不舍沥尽心血目不窥园气冲斗牛四、理清课文整体感知放录音教师范读1指导学生朗读：兀兀穷年潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓
教学过程设计
个读齐读2合作探究
互评、纠正
（1文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”以此为脉络文章可分为几部分每个部分是怎样衔接连缀的明确：从学者的方面和革命家的方面来写的。第一部分（17）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（820）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。（2综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）明确：“是卓越的学者大勇的革命烈士”（3作为学者闻一多是怎样说的？引用原文“人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（4作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么引用原文三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》《古典新义》目的“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”（5作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的争取民主五、小结
这篇文章写得十分精粹，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章精选的典型事例，精致严谨的结构，充满了感人的力量。
六、作业布置1、读一读，写一写2、完成练习二第二课时一、复习导入（提问）闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？又有什么共同的地方？前后期为什么有这种变化？
f明确：前期为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。后期但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，他却是始终的言行一致。二、重点研读第一部分，赏析生动形象，精炼含蓄的语言。
投
身民主运动，r