可以借助声音把作者的这种激情、把安塞腰鼓的这种气势宣泄出来！请看大屏幕！五、演读感悟鼓魂（幻灯片8）演读感悟鼓魂分角色朗读：①可领读、合读、轮读……②可组内合作、也可组与组之间合作……（师生合作，演读课文2330段。幻灯片9有领读、轮读、齐读等多种形式。）23（女领）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。24（合）好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓25（男领）愈捶愈烈形体成了沉重而又纷飞的思绪26（男领）愈捶愈烈思绪中不存任何隐秘27（轮读）愈捶愈烈痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织旋转凝聚奔突辐射翻飞升华人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……28（师）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。29简直像来到另一个星球。30耳畔是一声渺远的鸡啼（读完后，长时间热烈的掌声。）（下课！）
余映潮《孔乙己》课堂实录
时间：2012年3月19日地点：海口景山海甸分校四楼多功能厅
第一板块：文意理解
师：一上课我就感受到大家青春的热情，让我们带着这种热情完成这节文学欣赏课。（出示）（两个任务：文意理解课中比读）师：文意理解，这个很简单，说说《孔乙己》阅读的初步感受。思考一下，组织一下自己的语言。生1：首先是社会炎凉、群众的麻木、科举的罪恶。师：前面应该有一个总说，“我觉得”生2：我觉得这篇文章很有趣，孔乙己就是一个笑料，作者写孔乙己的遭遇是对封建社会的抨击，说白了，揭示了社会的丑陋和科举的罪恶。
f师：孔乙己是谁的笑料呢？是看客们的笑料。建议不要用太随意的口语，“说白了”。生3：我体会到孔乙己是可有可无的人，在这个社会上没有地位。师：他既不是长衣帮，也不是短衣帮，是一个可怜的社会边缘人物。“可有可无”这个词概括得很好。生4：我通过孔乙己的遭遇，感受到了社会炎凉。师：这个发言切入到文学作品的范围来了。刚才我们谈的是初步的感受，这是一篇小说。讲一点东西：《孔乙己》是鲁迅先生最喜爱、最满意的作品之一。他说：“创作此文，意在描写社会对于苦人的凉薄。”这是20世纪文学史上最经典的短篇小说之一。孔乙己本身有弱点，正因此，他遭遇了许多令人同情的变化。（出示）（《孔乙己》是运用“儿童视角”来编排故事、塑造人物的小说。小说以咸亨酒店小r