《第二单元第8课我的早年生活》
结构化问题任务
时间
1、默读课文，初步领悟文章的内容、情节。
第2、用自己的话说出文章的内容，故事的情节。
一
课
3、快速浏览课文，领悟主题思想，用自己的时话说出对课文的理解、感受；理清思路，找出反映全文主要内容的中心句。
4、列出重点字、词。（认识、理解、运用）
例外揭露宽宏大量独具慧眼蛛
丝马迹尴尬生涯辛辣着实整装
待发滚瓜烂熟
第
5、文中主考官、威尔登博士、父亲三个人在
对待作者的做法上有什么不同？
二
6、“个性的发展、兴趣的延伸”对人们的成才有很重要的作用。根据课文的内容及主题，结课合自己的实际，说说在学习中该怎么做？
时
教学目的
重点
难点对学生的要求
反
思
整体感悟课文内能够自主、集汉语水平不
不翻工具书，默读有益于培养感
容，重视阅读能力中精力地阅相等，默读速不出声，不指读，知能力，养成习惯能促
和效率
读。
度不相同。有一定的速度。进学生阅读能力的深入
发展。
学会简要的讲老师要及说出完
做有准备的
使学生的表达能力
述、复述；学会“敢时鼓励、赞赏整的、5句以发言，表达有一定得到稳步提升，培养自
于发表自己的意学生的表现。上的话。的条理，注意语言信心和积极性，养成大
见”。
美。
方的态度和文明语言的
习惯。
训练学生在阅基本理解迅速搜
大胆地表达
每个人的社会背
读中充分阅读语言课文内容，迅索重要信息。自己的见解，并和景、生活环境和情感经
材料，整体把握作速搜索重要信
大家交流心得，共验，以及语言水平都是
者的写作意图和作息。
同学习、进步。不一样的，所以每个人
品的思想倾向。
对生活的理解和对语言
材料的把握也不可能相
同。
清除文字障
字写得规读准字
找出自己不
识字写字教学作为
碍。
范端正整洁，音、正确书认识的字或不理认读汉字和学习普通话
有一定速度，写、根据上下解的词语，师生共的辅助工具，立足于用。
养成习惯。文理解词义。同解决。
离不开老师的引导。
启发学生正确人不能没让学生
用“自信、个现实中有些同学
理解文章的主题。有自信，不能理解“成绩性、兴趣（或志“成绩很差”是因为从
因学习成绩差很差”却能趣）、坚持、放弃、小没有很好的学习习惯
就放弃兴趣和够“成才”天才、成才”等关和动力。不能把自己成
学习知识。的原因。键词。
瘾的行为当做兴趣来发
展。
7、教师最后总结：人不能没有自信，不能因学习成绩r