仙台之后”到完。．．写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动2．看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。3．无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。4．鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。5．运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。五、课堂小结，推荐作业
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f1、课堂小结：课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的不满和厌恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求学作铺垫。写一路上的所见所想以及在仙台的艰苦生活则表现了作者的爱国感情。2、推荐作业：（1）课后练习一。（2）选用课时作业优化设计。
第二课时
一、课前准备、身心放松欣赏歌曲《北国之春》。二、导入新课、明确目标1、导入新课：简单回顾上课时的内容，引入新课2、展示学习目标（1）学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。（2）研读第二部分。三、自主学习，合作探究阅读课文，在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。导学提纲：1提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名2提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思3．提问：作者在仙台的生活状况如何在这样环境中求学表现作者什么思想默读第二部分第二层，画出描写藤野先生外貌的句子，说说鲁迅对藤野先生的最初印象。4、提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质5．提问：以藤野先生的形象为例，说说写人要如何抓住人物的主要特征。6．提问：谈谈匿名信事件的起因、经过和结果。7．提问：匿名信事件说明了什么8．提问：如何理解“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话9提问：在看电影事件中“偏有中国人夹在里面‘在讲堂里的还有一个我。”这句话中包含了哪几类中国人10．提问：“这一声却特别听得刺耳。”是因为什么11．提问：“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话应怎么理解12．提问：第二部分的最后一个层次是“告别藤野先生”，r