小气球。3、吹画梅花
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f五、主题探究计划的预设1、整体计划：
调查积累阶段
主
题
探
究
进程
操作实施阶段
预
设
展示总结阶段
谈话活动空气在那里
收集防止空气污染的图片
资料整理：整理图书等资料
领域教学：语言活动、科学活动、社会活动、健康活动、艺术活动
1、幼儿作品展2、小实验制作
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f2、周计划预设第一周活动一科学活动－－找空气活动二社会活动－－空气娃娃在哪里活动三英语活动活动四科学活动空气作用实在大活动五健康活动太阳空气好活动六数学活动“21”自编应用题活动七小制作：充气小动物第二周活动八社会活动空气污染活动九社会活动空气娃娃的心事活动十英语活动活动十一语言活动大烟囱活动十二艺术活动吹画梅花活动十三数学活动“32”自编应用题活动十四音乐游戏：小气球。第三周活动十五科学活动我喜欢新鲜的空气活动十六音乐活动吹泡泡活动十七英语活动活动十八艺术活动火箭上天活动十九语言活动欢乐的泡泡活动二十数学活动“22”自编应用题
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f附表：
主题本周重点家长工作时间晨间活动早读活动
周一
第一周活动计划空气在哪里
周二周三周四周五第一单元
周六
学习活动
户外活动餐前准备生活活动学习、活动
户外活动离园活动
7
f附表：
主题本周重点家长工作
间晨间活动早读活动
周一
第二周活动计划空气在哪里
周二周三周四周五第一单元
周六
学习活动
户外活动餐前准备生活活动学习、活动
户外活动离园活动
8
f附表：
主题本周重点家长工作时间晨间活动早读活动
周一
第三周活动计划空气在哪里
周二周三周四周五第一单元
周六
学习活动
户外活动餐前准备生活活动学习、活动
户外活动离园活动
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f六、可利用的教育资源（一）、环境创设
室内：（1）、师幼共同布置《空气在哪里》的主题墙饰。（2）、在操作区设置各种操作物品，供幼儿探索空气。室外：对幼儿进行室外环保教育，人人做环保小卫士。（二）、家长参与向家长公布主题网络，与家长共同搜集材料。有条件的可请家长来园参与幼儿活动，如：环保局的家长来园介绍环保小常识。社区与家长资源：家长带孩子外出游玩，可让幼儿感受在公园、乡村等空气的新鲜，并与马路上的空气比较，讲讲自己的感受。幼儿园与班级资源：提供简单的小实验做法等。
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f七、主题探究活动展开与生成活动一：找空气执教者：
活动目标：1r