让学生插上梦想的翅膀飞翔在职业学校，有很多学生没有从中考失利的阴影中走出来，对未来满怀希望却又对自己充满失望。他们不知道未来在哪里，不知道脚下的路在何方。想要努力学习，却又看不到自己的能力。想要理想中的未来，却总觉未来一片虚无。犹豫徘徊中，时间在点点滴滴中流逝，而他们又逐渐在时间的长河中随波逐流。有的人甚至开始旷课、打架、厌学。看到这些，作为职业教育工作者的我们，该怎么办？翻阅书籍，走访家长，走近孩子们的生活，专注他们日常的件件小事。逐渐明白出现这些情况的原因。一方面，学生基础差。中等职业学校的学生绝大部分为在初中学习的“差生”。甚至一部分学生成绩根本达不到入学要求，自己对未来没有信心；另一方面，父母的期望过高，望子女成才的心理较急；但教育方法简单、粗暴，宽严失度，方法不当伤害了孩子的自尊心；一部分父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏吃苦耐劳的优良品质。甚至有些父母重养轻教，或养而不教。在物质方面出手阔绰，却对孩子的思想教育和学习关注较少，导致家庭教育缺失，任由学生自由发展，放任自流。少数学生由于家庭条件优越但年龄有偏小，无法做其他事情，他们来校只是为了消磨光阴，“长岁数”。很少有家长能意识到自信和梦想是孩子生命的风帆，当然更谈不上对孩子的梦想启迪。而学校教育应该是激励学生学习的主战场，老师在其中起着关键
f作用。但有一部分老师在教学中，只注重对学生知识的传授，却不注意激发学生的学习兴趣和热情，不关注学生的思想动态，只管教不管学。在这种情况下，使有的学生的成绩日渐下滑。在一次次考试的失败中，逐渐认可了自己的无能，放弃了努力和追求，学习和生活迷失了方向，失去了动力。我认为要扭转目前这种状况，最重要的是学校教育中教师要转变思想不仅重视知识技能的传授，更要重视追梦教育，结合举国上下的实现中国梦活动，帮助学生插上梦想的翅膀在知识的海洋上翱翔。一个人可以身体残疾，可以没有很多东西，却不能没有梦想，有梦想才会有希望。因为有了飞翔的梦想，莱特兄弟发明了飞机；因为有了光明的梦想，爱迪生发明了电灯；因为有了探索宇宙的梦想，加加林成为第一位从太空看到地球的人。梦想是方向，只要追随和坚持自己的梦想，就会有奇迹。梦想不是儿时的专利，一个人无论基础怎样，无论年龄大小，都可以有自己的追求，有自己的梦想。曾几可时，这些学生也有过梦想，可随着年龄的增长，学习成绩的下滑，儿时r