够对发动机、底盘、车身、电气四大系统的组成、结构特点及其位置关系有初步认识；能够对汽车有一个整体的了解和认识，破除对汽车的神秘感，给学习后续课程打下基础。。
二、领域目标
1、专业能力：
abcdef能够充分考虑汽车认识实训的要求以及实训的注意事项；能够具备与客户的交流与协商能力，能够向客户资讯车辆信息，查询车辆档案信息；能独立制定工作计划，并能够通过观看汽车零部件正确的读出其名称；能够在整车上指出各零部件的安装位置，以及各系统的链接关系和基本作用；能够正确的填写工作任务单；能够检查、评估自身的工作业绩。
2、社会能力：
abcd具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通的能力；具有团队合作精神和协作精神；具有良好的心理素质和克服困难的能力；能与客户建立良好、持久的关系。
3、方法能力：
abcde能够自主学习新知识、新技术；能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；能够独立制定工作计划并进行实施；能够不断积累各种工作经验，从实践中寻找共性。
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f三、学习情境
1、情境设计
本领域一共设计为5个情境，包含了汽车的所有系统零件的安装位置及其功能。每个情境均由一个案例作为任务引导，即通过完成若干任务来认识汽车。
2、情境名称和课时分配
学习情境情境1汽车整车构造认识实训情境2汽车发动机构造认识实训情境3汽车底盘构造认识实训情境4汽车电器设施认识实训情境5汽车车身附属设施认识实训合计任务单元任务1识读车辆VIN码信息任务2车辆四大组成部分认识实训任务1识别发动机的类型及组成部分任务2曲柄连杆机构认识实训任务3配气机构认识实训任务4发动机五大系统认识实训任务1传动系统认识实训任务2行驶系统认识实训任务3转向系统认识实训任务4制动系统认识实训任务1车辆外部灯光认识及操作任务2车辆内部灯光认识及操作任务3车辆内部用电器检查及操作任务1识别车类型及组成部分任务2识别车身外部附属部件名称15任务参考学时242241224228224212624240课时
四、情境描述
情境1
学习情境：汽车整车构造认识实训学习目标：能够准确的在车上找到VIN码的位置；能够根据车辆VIN码识别车辆相关信息；能够在实车上分别指出车辆的四大组成部分；能够对车辆的四大组成部分的关系或作用进行描述。学习内容1、实训规定及安全守则；2、汽车代码位置以及含义；3、汽车总体构造；
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学时：4
教学方r