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水利水电工程专业工程力学课程教学改革探索
作者：姜艳陈秀维来源：《黑龙江教育高校研究与评估》2012年第01期
摘要：按照黑龙江大学应用创新型人才培养体系构建的要求，对水利水电工程专业工程力学课程体系的构建、教学内容、教学模式和考核方式等内容进行了综合改革。通过工程力学课程的教学改革，强化了“应用型本科”的人才培养目标。从工程应用角度出发，提高了学生学习力学的主动性，为学生创新能力和实践能力的培养奠定了基础并起到重要的促进作用。
关键词：工程力学；水利水电工程；教学改革
中图分类号：G6420文献标识码：A文章编号：10024107（2012）01000302
工程力学是水利水电工程专业的专业基础课，教学中涉及的工程力学包括理论力学、材料力学、结构力学等几大固体力学学科1。在进行素质教育和创新教育的过程中，全国各高校都进行了不断的探索、改革与尝试。针对应用型本科的培养目标，黑龙江大学水力电力学院在“十二五”发展规划中提出：水利水电工程专业试点实施“卓越工程师教育培养计划”（“31”人才培养模式），即学生在大学四年学习期间，三年在校学习，累计一年在施工、设计、管理部门实习和做毕业设计。这样虽加强了实践性教学环节，但会使工程力学基础类课程的学时相应变少。随着科学技术的发展，工程技术不断更新，新的力学问题也不断出现，从而在工程技术方面对力学知识的要求越来越高。同时，要培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的应用创新能力和综合素质，必须对原有的教学模式进行改革。
经过调查和教学实践我们认为，首先在内容上，该系列课程要有较强的“专业即时性”，即以专业需求为主导，其次是课程本身的系统性、科学性和实用性。
一、水利水电工程专业工程力学课程体系构建的思路
1根据学校对水利水电工程专业评估后的整改方
案，以培养“应用型本科”为目标，以本专业对课程的需要为依据，在教学内容和要求上进行改革。
2工程力学课程是一门独立的学科，并紧密联系工程实际，有很大的实用性，同时也是工程技术人员必备的理论基础，必须考虑其科学性、系统性和实用性。
3处理好理论力学、材料力学、结构力学三大力学课之间及与其他专业基础课、专业课内容相近部分的整体优化关系，避免课程内容上的不必要重复。
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4注重基础，强化应用性教学。工程力学既作为专业课的基础又直接服务于工程实际，要求学生掌握基本概念、基本理论、基本计算r