成面对知识面的辐射要“宽”
抓点对易错点的理解要“明”1．2012江苏高考事物之间都是有联系的。×纠错：联系具有条件性，并非事物之间都有联系。2．2013山东高考实践活动可以割断不利于人的联系。×纠错：实践不能割断联系，联系具有客观性。3．2014安徽高考事物联系是创造出来的。×纠错：联系是客观的，不是人创造出来的，更不会是神。4．2014江苏高考人为事物的联系具有主观性。×纠错：自在事物和人为事物的联系都是客观的。5．2012北京高考整体功能是部分功能之和。×纠错：整体功能不是部分功能的简单相加。6．2013广东高考关键部分的功能对整体功能起决定作用。×纠错：关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。7．2012天津高考事物的发展是周而复始的循环。×纠错：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展是前进与上升。8．2012福建高考事物量变过程实质上就是质变的过程。×纠错：量变与质变有本质区别。9．2012江苏高考事物总处在渐进和不显著的变化中。×
f纠错：事物发展是量变与质变的统一，并不是总处在渐进和不显著的变化中。10．2014浙江高考善、恶的积累必导致相应的质变。×纠错：量的积累达到一定程度才会引起质变。11．2013重庆高考矛盾双方只有斗争性没有同一性。×纠错：矛盾双方既对立又统一，是同一性和斗争性的统一。12．2013广东高考发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。×纠错：矛盾具有客观性，不能消除矛盾。13．2013全国卷Ⅰ矛盾特殊性寓于普遍性之中。×纠错：矛盾的普遍性寓于特殊性之中。14．2014全国卷Ⅱ矛盾的个性表现共性并优于共性。×纠错：矛盾的个性与共性无优劣之分。15．2014安徽高考辩证否定是事物之间的相互否定。×纠错：辩证否定是事物自身的否定，不是事物之间相互的否定。16．2011北京高考事物经过辩证的否定实现了向自身的回归。×纠错：辩证的否定是发展的环节，通过辩证的否定实现了发展。17．2012天津高考发展的过程是一事物否定另一事物。×纠错：发展是辩证否定的发展，实质是“扬弃”。18．2010浙江高考创新就是对既往的否定和对现实的肯定。×纠错：创新是“扬弃”，是既肯定又否定。串线对知识线的归纳要“清”一、关于联系观的知识整合原理内容联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中方法论坚持联系的观点，r