关于实施“学进去讲出来教学方式转变行动计划”的意见
随着教育现代化的推进和课程改革的深入开展，全市中小学教育理念不断更新，教学方式有了新的改进教学质量逐步提升。但在充分肯定成绩的同时也应该看到，我市中小学课堂教学方式陈旧、课堂教学气氛沉闷，效率不高；教师“满堂灌”，学生被动学，教学训练盲目、造成学生学业负担过重的状态没有根本好转。因此，大力推进课堂教学改革，改变学与教的方式，使学习变得更加主动、有趣、活泼、愉悦，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义，已经成为我市教学改革十分迫切的首要任务。为此，我市拟本着“行政推动，全面推进，科学推广”的行动策略，在全市中小学范围内推进“学进去讲出来教学方式转变行动计划”实施（简称“讲学计划”）。特提出以下指导意见：“讲学计划”是以课内外自主学习为主要学习方式，以合作学习为主要课堂教学组织形式，以学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性地“讲出来”为学生课堂学习行为主要观察指标，以当堂三维目标达成为课堂教学追求，探索有效教学方式对学生学会、会学以及学生人生发展的价值和意义，揭示有效教学对教师劳动价值和专业发展的意义，从而推进学与教方式转变的行动计划。它要求以教师指导下的全程自主学习来充分落实学生学习的主体地位，以教师组织、指导下的“小组合作学习”、“讲出来”和“教别人”的学习方式，边学边讲来调动学生主动、自主学习的积极性，提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度，着力提高学生的自学能力，培训学习方法，养成学习习惯，从而提高教学的有效性和质量。一、主要目标1以教学方式转变，促教学质量提升。在全市中小学大力推进“讲学计划”实施，经过3年的努力使我市教师教学观念进一步更新，学校教学管理进一步完善，信息技术与教学深度融合，课堂教学方式和学生学习方式根本转变，教学效率明显提升，教学质量实现新突破。
f2教师上课改课，人人达标。一年内，13学科教师达到“讲学计划”要求的课改标准；二年内，23教师达到“讲学计划”要求的课改标准；三年内，大多数教师达到“讲学计划”要求的课改标准。3学校课改达标，校校过关。一年内，13学校达到“课改达标学校”标准，110学校达到“课改示范学校”标准；二年内，23学校达到“课改达标学校”标准，15学校达到“课改示范学校”标准；三年内，所有学r