奉贤区塘外小学教学常规管理细则
（试行稿）2008年2月
本细则以《奉贤区进一步加强中小学教学常规管理基本要求》为指导，根据学校教学常规现状而制订。其目的是对教学各环节的要求进一步明确，保证各项教学要求的贯彻落实，促进教学管理工作的制度化、规范化、合理化，有力推进“二期”课改，真正实现“减负增效”，全面提升塘外小学教学管理水平和教学质量。一、计划第一条期初，各位任课教师要认真学习课程标准及有关文件，熟悉教材，领会教材编写意图，明确本年级本学
科教学目标要求（整合与渗透），了解本学科其它年级的教学内容与要求（巩固与铺垫）。第二条开学前至开学初第一周内，所有任课教师都要制订好学期学科教学计划。计划一般应包括学生情况分析、
教材分析、教学内容任务、目标要求、重难点分析、教学进度安排、有关的措施方法等方面内容。第三条二、备课第四条教师要逐步增强本学科教学目标系统的整体意识。明确6个层次的目标要求。即小学阶段学科总体目标、期末考查及考试前两周，相关学科任课教师均要制订好复习计划。
阶段目标、学期目标、单元（章节）目标、课文目标，做到了解总目标，熟悉掌握阶段、学期目标、单元（章节）教学目标。重点、难点等要写进教案。备课要有总目标，课时有分目标。第五条教师要根据学科、教材、学生实际，认真编写教案（或修改共享教案），选择恰当的教学方法和手段，
充分运用现代教学手段，加强直观教学。精心设计课堂提问，精心设计学生练习，精心设计板书，注意突出重点，分散难点，优化课堂教学，处理好因材施教与发展学生个性的关系。第六条教师做到单元整体备课。教学目标、教学过程必须清楚具体，二度修改明显。各教师必须写出有一定质
量的教学随笔（教学反思），数量占教案量的12以上，做到超周备课、分课时备课。职初教师原则上应备手写详案。小学科专职教师备课应不少于两个年级，第三个年级可以使用共享教案；语数英教师兼上小学科的，备课可以使用共享教案。第七条要正确对待“参考资料”，做到在自己认真钻研的基础上借鉴他人的经验，要联系实际，分析研究，消
化吸收，不能照抄照r