第二节水分子的变化
探究点一水的分解情景展示
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f问题探究水中通直流电后你能观察到什么现象？思考交流_______________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升电解水实验中，可以观察到有气泡产生，试管中液面降低，最终正、负两极产生的气体体积比约为1∶2。继续探究1如何证明生成的气体？思考交流____________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升通过进一步的检验，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，是氢气。水在通电后生成了氢气与氧气，我们就可以推知水是由氢元素和氧元素组成的。继续探究2发生的反应具有什么特征？思考交流_____________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升水通电生成氢气和氧气，像这样同一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫作分解反应。课堂速记________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二水的合成情景展示
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f问题探究在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，可以观察到火焰是什么颜色的？在干燥的烧杯壁上又有什么现象发生？
思考交流_______________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色的火焰。用烧杯罩在火焰的上方时，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感到发热。说明氢气在空气里燃烧生成了水，且放出了热量。继续探究发生的反应具有什么特征？思考交流_____________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升氢气和氧气反应生成水，像这样由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫作化合反应。课堂速记___________________________________________________________________________________________________________________________________
探究点三区别物理性质和化学性质情景展示
问题探究化学性质和物理性质的本质区别是什么？思考交流____________________________________________________________________________________________________________________________________归纳提升两种性质的区分关键看是否通过化学变化来体现：是化学性质，否物理性质。
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f课堂速记_________________________________r