相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）；当橡皮筋312页拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（强），轻轻拨，声音就（弱）。试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）、先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）、再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。（3）、记录看到的、听到的内容。振动尺子我听到的看到的观察记录表尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢音高振动快慢8高快高快音高的变化规律是：由高到较高、较低、低。12较高较快较高较快16较低较慢较低较慢20低慢低慢实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。四年级科学第四单元我们的身体知识点1、人的身体一般可以分（头）、（颈）、（躯干）、（四肢）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气）。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（气管）、（支气管）和（肺）等。7、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集（二氧化碳）等废物，再排出体外。8、（合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。9、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠和大肠）。10、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。11、（口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
f牙齿的作用是（切磨），舌头的作用是（搅拌），唾液的作用是（润湿）。12、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、（犬齿）、（臼齿）三类。13、人们常说细嚼慢咽的道理：表明牙齿在消化过程中的重要作用，细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。14、（经常刷r