手绘线条的表达方法
一、教材内容手绘线条的表达方法二、教材分析教学重点及解决方法教学重点引导学生初步掌握手绘线条的表达方法。解决方法通过小组间的游戏练习应用线条简练描绘物体的能力并应用于绘画中。教学难点及解决方法教学难点抓住事物的特征进行描绘。解决方法学生小组讨论解决及师生共同探究解决。三、学生分析学生学习兴趣浓厚部分学生还做好了课前预习。但是大多数学生应用手绘线条刻画事物的能力不高。学习本课比较吃力应重点辅导。四、设计理念通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法解决本课问题。并放在实践中去检验。五、教学目标德育渗透点培养学生学习美术的兴趣和爱好充分认识“生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现”罗丹语。教学知识点引导学生通过细致的观察初步了解绘画过程抓
f住事物特征绘画的重要性。指导学生运用绘画知识表现自己生活中的万事万物。能力渗透点鼓励学生关注社会、关注生活用自己的绘画语言去发现美、创造美。六、教学准备生活日用品数件、磁性白板、手绘线条图片数件七、教学方法探究学习法八、课时安排1课时九、教学过程1、手绘线条图片欣赏导入。老师同学们好老师近日画了一张画大家想不想看一看学生齐声想。老师展示手绘线条图片画。老师谁知道我画的都是什么东西学生争先回答并认真欣赏产生浓厚兴趣。2、师生初步手绘线条的表达。老师谁能用语言来描述一下这些东西他们都是做什么用的学生发言踊跃通过发言初步意识事物因作用不同而产生的外形的差异。老师对学生的发言给予鼓励、肯定。
f学生我也想画出这么美的画可是我能行吗及类似的话老师当然能行自然界处处存在美要靠我们自己去发现但发现后还要想办法把它用我们的画笔描绘下来。我们现在就一起来学习一下如何又快又好地画出我们看见的东西好吗学生齐声好。3、师生共同探讨总结手绘线条表达的方法。老师那么通过刚才的欣赏谁说一下我们该如何描绘一件物品呢学生开始分小组边议论边发言各抒己见。接下来教师将各小组的讨论结果拿出来与全体学生共同进行探讨总结。各小组相互取长补短一起完善手绘线条表达的方法。最后老师将探讨结果板书到黑板。学生看作品进一步系统的了解手绘线条的表达方法4、老师总结本科教学内容。老师今天大家的表现太棒了我们想到了这么多方面。老师边总结边板书并给与一定的补充。进行小结。5、内传递本科目r