，这时开始改名为荣。不久派他回到镇守之地。第二年四月他去世。赠侯爵，谥号“忠武”。
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f会当凌绝顶、一览众山小
14CE（C“视听结合”错误；E“壮志难酬的感伤”错误，诗人通过这首诗抒发的是路途奔波的无奈、个人生活的枯燥、思家念亲的急切。）15①融情于景诗人精心选取了迢迢江路、夜半鸿雁鸣等凄清冷落的秋景，抒发游子羁旅情思；②直抒胸臆诗人用“堪惊”“多年别兄弟”“无限情”直接抒发逢秋的悲凉、惊惧之情和思念亲人的煎熬之苦。（每点3分）16（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。17D【解答】望洋兴叹：字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小．现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何．鞭长莫及：虽然鞭子很长，但总不能打到马肚子上，比喻距离太远而无能为力．望尘莫及：指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上．比喻远远落后．根据语境，①句强调联通和电信的用户数量远远落后移动，追赶不上，应选“望尘莫及”．②句强调美国想监管中资公司，但因为中国法律问题，监管不到，应选“鞭长莫及”．③句强调赵昧陵墓防盗能力强大，盗墓贼想盗墓而不得，应选“望洋兴叹”、18C（这是一组考“一面对两面不能照应”的高考题。A前面说“能不能培养出”，后边说“也是根本任务”，那么不能培养出也成了根本任务了。犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。B前面是“保持艰苦朴素的生活作风”，后面说“能否继承并发扬”，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。19D【解答】本题考查图文转换，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动．能力层级为表达运用E．仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体重测量仪上，吹捧者不断地“吹”，“被吹捧者”脚底的气球不断膨大，其身高不断增高，他站在上面双手张开，炫耀自己的高大；画面有文字“吹捧”．漫画讽刺了那些被别人吹捧洋洋自得而不自知的人，告诫人们，才干不能靠自居和他人的吹捧．BC没能扣紧图中文字“吹捧”，故排除．图中主体画面是“被吹捧者”，排除A．20①不要惧怕命运的神秘②别忘了自己拥有一半的命运③用你手中拥有的去获取上帝掌握的（或：用你自己的一半去获取上帝手中的一半）（①②句各一分，③句2分）
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