师德师风优秀案例
小霸王变形记
作者：李刚
有一句话，我一直铭记于心：“教师这份职业，据我想，并
不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这
只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心！也
许正是因为这样，教师这才被称为高尚的职业”。这是著名
作家魏巍先生说的一句话，这句话伴我走过了无忧无虑的学生时
代，现在它又和我一起走上了教师这一神圣的岗位，时刻提醒着
我身为人师的准则。
爱与责任，是师德之魂。“爱”是师德之源，是教育的永恒，
没有爱就没有教育。而教师的“责任”涉及到教育教学的方方面
面，在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整
体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。
把自己的教学态度调整到个合适的状态，重视学生，重视教师对
学生的影响，重视自我全方面的方展。这是当好一名好教师的基
础，也是关键。
自参加工作以来，我一直担任初中政治课教学及班主任工
作，接触了许多有这样那样问题的学生，其中张东文同学的转变
使我记忆犹新。
案例描述：
张东文是一个学习基础不太好而又调皮的学生。在开学之
f初，我就留意了这个孩子，他身体强壮，高高胖胖的，性格又比较倔强，不经意就和同学发生了冲突，发生冲突后又急于用自己的体型“优势”来解决。所以在与同学交往中经常发生小至口角，大到大打出手，同学生们都害怕和他交往，虽然也是个活泼外向的孩子，但他常常将自己排除在集体之外，有一些集体活动中也不大配合。上课的时候很少用心听讲，总是做小动作，作业不按时完成。老师一批评，他就撇撇嘴耸耸肩，满不在乎的样子。在班里已经成为任课老师和同学们头疼的“小霸王”。
一天，我去教室收作业。一进门，就看到他一边使劲地推着同桌王帅，一边说：“我不要你坐在这里，滚一边去”我赶忙走过去，一边制止他的做法，一边问原因。他理直气壮地说：“他钢笔坏了要用我的！”我耐心地对他说：“同学之间要互相帮助，今天你帮助了他，下次你遇到困难，他也会帮助你的。让他坐下，好吗”“不行我就不要他作同桌！”“铃……”上课铃响了，为了不影响学生上课，我只好暂时把王帅调到邻座。
案例分析：为了了解这个看上去有些活泼，却又有些自私的孩子，以便有的放矢的对他进行教育，我去他家进行了家访，并通过班内其他小学跟他同班的同学了解情况，得到如下信息：1、家庭因素：他的爸爸在外务工，妈妈爱好打麻将，对他疏于照r