临朐职业教育中心学校专业理论课电子教案
20172018学年专业部计算机第1学期技能实验班课程平面设计任课教师王瑶瑶授课班级
课题名称
标志设计
授课日期
20171120
教材版本
吉林大学出版知识目标
课型
新能力目标
计划学时
2素质目标
教学目标
通过理论讲授、实例分析、作业练习、课堂辅导等教学
要求掌握标志设计的途径，使学生了解掌握标志设计的概况、标志设计方法。的一些重要原则、构思手法和表现手法。教学重点与难点教学方法标志设计的构思手法和表现手法的掌握和运用
能进行标志的实践设计。
讲授法、演示法、讨论法、练习法
课前准备
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教学过程与内容我们为什么进行标志设计？一般从温州的
教学活动设计
市场价格讲一个标志需要设计费13千元，VI设计学生小组讨论引入新课需要25万元。为什么那些企业老板要去花这么一笔钱？为什么要实施标志设计、VI设计？我们来看几张图来说明：回答问题
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让每一名学生健康自信成长成才
f这就是品牌效应，是现代企业所必须的，想要市场就的要树立自己的企业形象。所以他们就有进行标志设计，企业形象设计的的必要！一、标志的概念商标与标徽是企业形象最重要的视觉传达要素，也可以说是整个企业形象系统的灵魂。标志分为两种：商标和标徽。商标是代表一家工商企业，或一个品牌的视觉图像，经政府法律组织登记注册，则成为注册标志。这是指社会上所有的企业商标。标徽是代表一个会社、团体组织等机构的视觉图像，例如：学校的校徽，政党的党徽等；有些活动也运用微志识别，例如：艺术节、展览会、运动会、纪念日和庆典等。商标和标徽的区别在哪？它们的区别在注册。小R。商标和徽志的设计方法是没有固定的公式和标准的。设计师必须对机构企业研究了解后，多作尝试，勇于创新，才可设计出适合机构本质，而又具独特个性的商标。例：温州“当家人”的标志设计，这是我两年前讲授新课设计的，请大家看一下我设计时的过程！学生分组讨论二、设计标志的一些重要原则：1、识别性：商标须有独特的个性，容易使公众认识及记忆，留下良好深刻的印象。但相对来说，若与别人的相类似，看去似曾相似，没有特征而面目模糊的设计，一定不会使人留下有印象。回答问题观看图片，教师引导学生自主学习教师讲解标志概念
教师总结设计原则在这里“良好”这两个字应注意，这是指标志给人的好感度。在中国和凤凰同等并在其之上
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举例讲解标志设计的原
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