VIP免费
欢迎下载
《触摸春天》课堂实录
一、课前游戏：师：上课之前老师带大家玩个游戏吧。看看我在黑板上写了什么字？（教师板书：盲）谁能根据这个字的字形说说它的意思？生：这个字上面是个“亡”，表示死亡，下面是个“目”，表示眼睛，就说明眼睛的生命力死亡了，也就是瞎了，看不见了。师：想体验下盲人的感觉吗？生：想。师：请一位同学上来。（一位男孩上来，老师用布巾将其眼睛蒙起来。）好，现在听老师的指挥。请向左转两圈，再向右转一圈。现在请摸一摸咱们班的黑板。（生摸索着摸到了，不算太困难。）现在请你再去摸一摸××在哪？（这次学生走得比较困难，走路的时候手一直在前面摸索着。）说说看，你刚才在走动的时候有什么感受？生：眼睛看不见，我根本不敢向前走，生怕要摔跤。师：大家想体验吗？生：想。师：那咱们一起来体验一下。请同学们看看我们的语文课本封面，这儿有一只蝴蝶，现在请你把眼睛紧闭，高高举起你的右手，再尝试着去指这只蝴蝶。好，指住不动。你指得准确吗？（很多学生指得都不对。）说说看，你在指的过程中有什么感受？生：我眼前一片漆黑，什么也看不见，可是我摸索了半天，就是
fVIP免费
欢迎下载
不知道在哪儿。生：我看不见，只好瞎指，睁眼一看，根本没指对。生：纸上很光滑，我什么也感觉不到。师：这还只是一只停在纸上的蝴蝶，咱们闭着眼睛想指住都很
困难，那更别说要想闭着眼睛拢住一只活生生的蝴蝶了。师：同学们，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，
用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天。然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天。（板书：触摸春天）（教师板书课题）今天，我们要学习的这篇课文，题目就是《触摸春天》。请大家读课题，一定能读出不少疑问。（指名交流）
生：触摸春天。咱们一起读。师：故事的主角是谁？生：安静。师：安静是个什么样的孩子？生：盲童。师：（教师补充板书：童安静）盲童安静触摸春天。通过前面的学习，咱们对这个故事已经有了大概的了解，谁能用简洁的语言来说说这个故事。生：（概括课文内容。）师：春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，吸引了大批的蝴蝶在花间翩翩起舞。在刚才的游戏中，咱们闭着眼睛
fVIP免费
欢迎下载
想指住一只停在纸上的蝴蝶都不容易，可是盲童安静却拢住了一只活生生的蝴蝶，如果请你用一个词来形容安静所创造的一切，你想用哪个词？
生：奇迹。师：你们同意他这个词吗？生r