高一英语课教学设计
学科课题英语班级高一16班任课老师计划课时李红平1课时
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课标要求
新课标要求高一学生能够听懂日常要求和指令并根据指令进行操作，能传递信息并就熟悉的话题表达看法，能够根据阅读目的使用不同的阅读策略，能简单描述人物或事件。
高考命题趋势（高三教师填此栏）本单元的中心话题是“感受英语的幽默”。幽默作为一种人们生活中喜闻乐见的表现形式，是生活中有益的要素，能够引起学生的学习兴趣，令他们更容易在欢笑中获得知识。本课时为热身训练，所以主要目的是介绍各种幽默以及查理卓别林的作品，让学生能够享受各种幽默以及提高学生的英语阅读能力。班级学生个性和英语水平差异大，学生掌握的词汇量少，无法进行简单的学情分析阅读难以做到用所学的词汇对所见事物进行正确的英语语言表达及阐述个人观点。一、教学设计1）Stude
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gthehumorouspicturessuchashumorhumorousperformercomedyhatsticktrousers2）Stude
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教材分析
教学目标
重点教学重难点难点
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f二、教学过程教学环节教师活动（授课内容）1展示一张正在哭泣的小女孩的图片，询问Doyouk
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g让学生猜测原因。２）Ifyouare
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看图描述图片内容
能够通过图片直观的表述图片内容，引入本节课的话题
1）学生回答幽默的定义2猜测幽默的种类3）训练绕口令
通过学习各种幽默的图片，培养学生从文本资源和图片资源获取有关信息的能力，并为进入课文阅读输入相关的背景知识。
NotesaboutCharlieChapli

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