“竞争与合作”
一、说教材1、说教材地位：本课是粤教版《思想品德》八年级上册第三单元《相处有方》第三课题
“竞争与合作”第一课时。这一课的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。现代社会是一个充满竞争的社会，一个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，八年级学生对社会生活中的竞争与合作还缺乏全面深入的理解，理论上认识不足，现实申要么没有竞争的勇气，自惭形秽，要么只追求个人成就，不懂得合作。从小培养学生能够正视竞争、勇于竞争、善于竞争的勇气和能力是不可缺少的教育内容：通过本课的教学培养学生健康的竞争心理，应对社会的挑战，是他们成长中不可缺少的一课。
2、教学目标根据本教材的结构与内容，同时结合八年级学生的认知结构及其心理特征，制定如下目标：l知识目标：使学生认识到社会生活中竞争使必不可少的，竞争在激发企人潜能和加快社会进步进程中有重要作用。2能力目标：
引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上进，初步形成敢于竞争的能力，懂得以正当的方式参与竞争。
3情感、态度与价值观目标使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能
够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
3、教学重难点：基于初二年级学生的特点，为加深理解，引导学生正确认识竞争的重要性，培养学生正确的竞争意识，我确立了如下教学重点和难点：教学重点：竞争是前进的动力。
教学难点：以正确的态度和科学的方法面对竞争，做一名合格竞争者。二、学情分析
1、针对的问题：（1）八年级学生竞争心理复杂。
一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正
f是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。
另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。
（2）学生在校园内一直处于竞争的包围中。有考试、打扫卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。
2、学生的需要：在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上r