U
it5Di
er’sready
PartA教学设计3教学目标：1、能听懂、会说What’sfordi
erWaita
dseeWhatwouldyoulikefordi
erI’dlikesomepleaseDi
er’sready2、能运用句型Whatwouldyoulikefordi
erI’dlikesome相互进行调查。教学重点：能听懂、会说Let’stalk中的对话。教学难点：What’sfordi
erWhatwouldyoulikefordi
erI’dlikesomepleaseDi
er’sready教具准备：1、食物和饮料的图片。2、教材相配套的教学录音带，挂图。3、单词卡片。教学过程：Step1WarmupRevisio
1让学生听录音，说歌谣《Di
ertime》2做游戏Doyoulike将画有所学食物和饮料的卡片放在一个帽子或盒子里面。将这个帽子或盒子放在讲台上。教师让一位学生到讲台前，抽出一张卡片（如：juice）。这位学生看过卡片后，要记住卡片上的食物是他／她喜欢的食品。然后，将卡片放在讲台内。让其他学生问：Doyoulike如果其他学生猜得不对，这个学生要回答No。如果其他学生猜对了，这个学生要回答YesIlikejuice并出示刚才抽出的
f卡片。猜对了的学生到前面来，继续这个游戏。Step2Prese
tatio
1教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：WowIt’s630It’stimefordi
erI’mhu
gryI’dlikesomericea
dvegetableWhatwouldyoulikefordi
er2一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：WhatwouldyoulikeI’dlike3教师通过图片导入课文：LookatthesepicturesWhoarei
thispicturesWhataretheytalki
gabout4教师让学生看教学挂图。5请学生回答问题：WhatwouldMikelikefordi
erWhatwouldMike’sfatherlikefordi
er6让学生看课文听录音。7请学生解释Di
er’sready的意思。8听录音跟读课文。9三人一组做课文对话表演。10观看挂图，给人物配音。11教学生新单词breakfastlu
chsupper鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。Step3Practice1单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词如：自行车，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。2缺了什么？这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让上来猜的学生
f先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一位学生上来取走一样东西。然后说：Pleaseguesswhatismissi
g猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。Step4AddactivitiesP54页Let’ssi
gWhatwouldyoulike歌词：WhatwouldyoulikeWhatwouldyoulikeI’dlikr