美好研读研习精彩语段，鉴赏景物描述方法
1．齐读第四自然段，就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题：
（课件屏示）
①全段的中心句是：
②全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物进行烘托，这些景物是：
③文中的动词用得好。如：
④文中的色彩词用得好。如：
⑤文中是通过什么方法化静为动的呢
【补充：文中三个“好像”，并不都是表示比喻】
11生独立思考后，四六人小组交流、讨论。
12生全班交流展示。
13师投影明确：
①最妙是下点雪呀。
②矮松、山尖、草色、阳光
③树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个
f字各得其所。④青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色⑤要技巧是运用了比喻、拟人的手法。（字不离词，词不离句，让学生在具体的语言环境中学习字词，将修辞这一知识点随课文教学加以强调）2．朗读指导：这一段不仅要读好描写部分，而且要读好首尾两句，其中：“最、呀、就、吧、太”等充分凝聚了作者情感的。（课件屏示）（加强朗读指导）3．这里老舍先生又给我们描绘了一幅美好的图画雪霁初晴图。下面我们再次朗诵体味这一段。（课件屏示）（培养学生在反复朗读中感受济南冬天之美）4．济南城山美水也美，它素有泉城的美称。所谓“家家泉水，户户垂柳”“一城山色半城湖”就是对济南的写照。这里老师把其它写山景和水色的段落就留给同学们用类似的方法去分析研讨。（课件屏示）（放手自读，培养学生的知识迁移能力，促进学以致用）六、美好作业（课件屏示）1．背诵课文第四自然段。2摘抄文中的精彩语句，积累语言材料。
板书设计：（课件屏示）
济南的冬天老舍
无风声温
无重雾晴
无毒日
小山摇篮图
山雪霁初睛图
温
水空灵水晶图
绿
蓝
表达作者对济南冬天之美的赞美，对祖国山河真挚的爱。
美好目标
第二课时
f1体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用。2能在阅读中积累课文的优美语句。3能体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
一、出示学习目标课件展示1体会文中的比喻句和拟人句对突出事物形神特点的作用。2能在阅读中积累课文的优美语句。3能体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。二、美好回顾（课件展示）1抽查23名学生背诵第四自然段。2全班齐背第四自然段。3体现老舍亲切文笔的语句举例：（师点拨、明确）（1）“请闭上眼睛想……这是不是个理想的境界？”循循善诱，一点没有强加于人的语势。（2r