第五章相交线与平行线第一课时：§相交线
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小组：
学习目标
1了解邻补角、对顶角2能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角
3理解对顶角相等并能运用它解决一些问题
一、自主学习
阅读P13课文，回答以下问题：
1．探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上．
2．你能归纳出“邻补角的定义吗？．
3．“对顶角的呢？．
二、合作探究
练习一：
1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线．
〔1〕写出∠AOC的邻补角：__________；
〔2〕写出∠COE的邻补角：__；
〔3〕写出∠BOC的邻补角：__________；
〔4〕写出∠BOD的对顶角：_____．
2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是〔〕
图1
探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由．
请归纳“对顶角的质：．
练习二：
1．如图，直线a，b相交，∠140°，则∠2_______∠3_______∠4_______
2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF的邻补角是____，
若∠AOE30°，那么∠BOE_______，∠BOF_______
3．如图，直线AB、CD相交于点O，∠COE90°∠AOC30°∠FOB90°则∠EOF_____
E
B
a
2
3
1
4
第1题
b
ED
A
O
B
C
第2题
F
C
O
D
A
F
第3题
三、课堂小结1．“对顶角的性质：．四、当堂检测
1．若两个角互为邻补角，则它们的角平分线所夹的角为度．
2．如图所示，直线a，b，c两两相交，∠160°，∠22∠4，求∠3、∠5的度数．3

f
3．如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数，你能说出所量的角是多少度吗？你的根据是什么？
4．探索规律：〔1〕两条直线交于一点，有对对顶角；〔2〕三条直线交于一点，有对对顶角；〔3〕四条直线交于一点，有对对顶角；〔4〕
条直线交于一点，有对对顶角．
五、学后反思〔本节课你有哪些收获？〕
第五章相交线与平行线第二课时：垂线
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小组：
学习目标
1．了解垂线、点到直线的距离的意义，理解垂线和垂线段的性质；
2．会用三角板过一点画已知直线的垂线，并会度量点到直线的距离
一、自主学习
阅读P课文，回答以下问题：探索一：请你认真画一画，看看有什么收获．
⑴如图1，利用三角尺或量角器画已知直线l的垂线，这样的垂线能画__________条；⑵如图2，经过直线l上一点A画l的垂线，这样的垂线能画_____条；

f
⑶如图3，经过直线l外一点B画l的垂线，这样的垂线能画_____条；
B
B
l
A
l
l
l
〔图1〕
〔图2〕
〔图3a〕
〔图3b〕
经过探索，我们r