课题名称：第二单元课题3制取氧气（第二课时）本课题总课时数2本节课课时数授课时间备注1
1
知识与能力课标要求
1了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置；2初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气的性质；3通过对氧气制法及性质的探究学习，养成严谨求实、勤于思考的作风。1．通过实验装置的美对学生进行美育教育。2．保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。3．逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。了解实验室制取氧气的方法、原理和实验装置
情感、态度与价值观
重点难点
初步学习自主设计装置来制取氧气，并验证氧气的性质教学过程
导入：我们已经知道了如何制取氧气，那么有没有想过，这些方法的制取和收集方法有没有什么异同，今天我们就一起来研究并归纳一下。一．发生装置１、过氧化氢制取氧该装置适用于固液、液液，在常温下反应装置如图所示，注意长颈漏斗下端应该浸入液面以下。２、加热氯酸钾或高锰酸钾制氧气该装置适用于固固在加热条件下制取气体装置如图所示二、收集装置１．排水法（１）适用范围不易溶于水不与水发生反应的气体（２）优点1易于收集到较纯的气体2便于观察气体是否已经收集满2向上排空气法1适用范围密度比空气大，不与空气中任何成分反应的气体2优点操作较为方便，需验满3向下排空气法（1）适用范围
f密度比空气小的气体，不与空气中任何成分反应的气体（2）优点操作较为方便，需要验满三、检验方法将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气。四、验满方法排水法：当集气瓶中的水被排尽时，证明氧气已收集满向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。五、放置方法正放在桌子上，并盖上毛玻璃片因为氧气密度大于空气。六、实验步骤1、查：检查装置的气密性2、装：装入药品3、定：固定试管（试管口略向下）4、点：点燃酒精灯加热5、收：收集气体6、撤：将导管移出水面7、熄：熄灭酒精灯七、注意事项：1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？2、用排水集气法应什么时候开始收集？3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，为什么？4用高锰酸钾制氧气时为什么要在试管口塞一团棉花课堂小结课堂反馈作业布置
教学反思
ffr