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帮助每一名遇到困难的学生,就会如“春风化雨”,滋润每一名学生的心田,自然地拉近了老师与学生的距离,达到心与心的融通。
四、运用语言艺术,搭建沟通的桥梁班主任的语言要讲究艺术,语言要精炼。教师的话不在多而在于精。因此,班主任工作中要注意锤炼自己的语言使之准确,恰到好处,力争创造“未成曲调先有情”的气氛,达到“语不惊人死不休”的程度。同时班主任还要善于利用一些肢体动作,如手势,眼神等与学生进行交流。学生回答正确时,
f可他竖起大拇指或者给些鼓励的掌声;学生诚恳承认错误时,给予他理解并信任的眼神;学生神情沮丧时,善意地拍拍肩或者轻轻地抚摸头;肢体语言如果运用得恰当,会起到“此时无声胜有声”的效果。
除此,教师在教育教学活动中起着主导作用。因此,构建和谐师生关系的关键在于教师。作为教师要转变教育教学观念,加强自身修养,努力提高道德素养和教学能力,以高尚的品格、专业的素质去感染学生、征服学生,做一名有特色艺术、有吸引力、有魄力的教师。
综上所述,和谐的师生关系是“以入为本”教育教学的具体体现,它能起到“随风潜入夜,润物细无声”的教育教学效果。和谐的师生关系,有助于班主任实现教育目的,也是班主任做好班级工作的前提和保障。因此,班主任在班级工作中要重视建立和谐的师生关系,努力营造一种氛围,使师生之间能真诚相待,共同进步,和谐发展,以较好地实现教育目的。
构建和谐师生关系的几点心得
教育教学是人与人语言的沟通、心灵的碰撞、情感的交融。师生关系贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。
古人云:“亲其师而信其道,而信其道才能好其道乃至行其道。”只有和谐的师生关系才能为学生提供平等、民主的环境,为学生创设一个积极、轻松的学习氛围,让他们拥有健全的人格,教育效果才会好。著名教育家孙云晓曾说:“良好的
f师生关系胜过许多教育手段”。那么,如何才能建立一种良好的、和谐的师生关系呢
班主任工作让我充分体会到:融洽、和谐、轻松的师生关系是做学生工作的润滑剂,是转化学生的有效办法。
在多年的教育教学活动中笔者体会到,要构建和谐的师生关系应注意以下几点
一、用爱感化学生
“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂。爱自己的孩子是本能,每个人都会,而爱那些跟你毫无关系的的别人的孩子才是神圣的、博大的、无私的。它可r
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