信息技术课上如何激发学生的学习兴趣
美阳中学毕忠刚教学四年，深知兴趣对学习的重要性。信息技术课上学生也缺乏兴趣吗？答案是肯定的。学生爱上信息技术课，但不爱学习信息技术知识本身，这是大多数信息技术老师的同感。鉴于此，我想把自己的几点感受写出来，相互探讨一下：一、巧设机房环境，让学生自得其乐。大多数学生总喜欢自己动手琢磨，不喜欢老师罗里罗嗦。所以，课前要给学生机上准备大量的自学教程，相关软件，留有具体明确的实践任务。上课后学生总喜在学生机上这点点那找找，看起来像在玩，实际上不经意间已经学习了不少信息技术知识。二、不失时机的抓住学生在平时学习生活中对信息技术的需要因势利导。比如，其中考试成绩出来后，一些学生想把自己的成绩和别人做个对比（排名、筛选……），这时就可用学生的真实成绩大讲特讲Excel数据处理。学校要文艺汇演了，需要下载、裁剪并合成一些歌曲，这时就可结合汇演需要大讲特讲文件下载、音频处理。三、善于抓住信息技术课堂中的每一个微机故障，给学生进行实例分析。比如，键盘打不出字了，无辜不停的弹出许多窗口，显示器突然黑屏，开机报警等，总之，信息技术课堂中肯定会有不少的故障现象，如果能恰当利用，现场讲
f解，会极大的激发学生学习信息技术的兴趣，也能增加学生对老师的敬佩感。
四、必要的展示课和欣赏课也不可或缺。信息技术的魅力是无穷的，给人类带来的感受也是耳目一新的。比如，一些影视特效、人工智能的实例就足可吸引学生的眼球、激发学生的学习兴趣。课堂上教师若能精选一些这类实例将其制作过程演示给学生看，相信学生定有兴趣。不要求学生掌握知识本身，只要求学生对该方面有个大概了解，唤起学生学习欲望即可。
五、多给学生一些自由，允许课堂“跑题”。授课中鼓励学生有疑必问，即使学生提问和本节内容无关也要和学生积极探讨认真互动，养成探究式学习的气氛。毕竟，激发学生的学习兴趣比传授知识本身更重要。
以上五点，是我四年来的点滴之得，或有不妥，敬请指正。
2011年6月27日
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