《妇产科护理》说课稿
各位老师，大家上午好！我今天所说的课程为《妇产科护理》。我的说课共分为七个板块，分别是课程设置、课程设计、教学实施、教学资源、教学效果、课程特色、改革思路。
首先我们来看第一个板块，课程设置。一、课程性质：《妇产科护理》是针对妇女生命各阶段不同健康状况下的健康服务需求进行研究，诊断并处理女性现存和潜在健康问题，为妇女健康提供服务的一门专科护理学。属于职业技术课，护理专业的核心课程之一，也是护士执业考试的重要学科。二、课程定位：妇产科护理：护理专业的一门职业技术专业课程，开设在第四学期，共70学时，5学分。服务于专业课程和护理专业。三、《妇产科护理》的先行课程有《人体正常结构与功能》、《生理学基础》、《病理学基础》、《生物化学》、《病原微生物与免疫》、《护用药理》、《基础护理技术》《健康评估》，平行课程有《内科护理》《外科护理》《儿科护理》《传染病护理》《社区护理》。四、课程教学目标知识目标：掌握妇产科各种疾病的临床表现，护理措施；熟悉概念、病因、处理原则；了解病理生理。能力目标：具有观察病情的能力，能够运用人际沟通的技巧对妇产科病人进行健康宣教。素质目标：具有勤奋的学习态度和创新的工作作风，具有良好的心理素质和职业道德。第二板块，课程设计。一、妇产科护理的教学理念：在准确定位本课程在高职高专护理专业人才培养过程中的地位和作用的基础上，以培养职业能力为目标，以“必需、够用”为原则，根据高职高专教育的特点和规律，强化教学过程中理论与实践的联系，建立实训教学与临床实践的统一，实践技能培养与专业培养目标的统一。二、以临床就职岗位工作任务为载体，设计系统化理论及实训课程，突出临床职业能力培养为依据，将教学内容分成6大项目：基础知识、正常孕产妇的护理、异常孕产妇的护理、妇科护理病历及妇科炎症患者的护理、妇科手术及化疗患者的护理、月经失调及计划生育妇女的护理。三、重点：妇产科各种疾病的临床表现，护理措施。四、解决方案：1）通过调整教学内容，在课堂上采取由浅入深、循序渐进的教学方法，引入大量临床案例、图片及动画，突出重点内容。2）加强实践性教学。通过情景模拟练习、案例分析等形式，增强学生的感性认识，从而更好的掌握知识。五、难点：妇产科各种疾病的病因、发病机制、处理原则。六、解决方案：1）利用图片、模型、动画、视频等直观手段，尽量使知识直观、形象r