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Lastweeke
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教学内容PartALet”slear
A
第一课时
教学目标1能听说读写短语：watchedTVwashedclothesclea
edtheroomplayedfootballa
dvisitedgra
dpare
ts。2能够听懂问句：Whatdidyoudolastweeke
d并能做出正确的回答。3能够运用新学内容完成Makeasurvey的任务。4教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心别人。教学重难点1重点：1能听说读写短语：watchedTV，washedclothes，clea
edtheroom，playedfootballa
dvisitedgra
dpare
ts。2听懂会说句子Whatdidyoudolastweeke
d并能在实际情景中灵活用。2难点：5个加ed词组的读音和书写，掌握动词过去式和发音。教具准备1教师准备本课时所需的六张词卡。2教师准备录音机和录音带。3教师准备调查表。教学过程
（一）、Warmup1、Let’scha
tEveryweeke
dIclimbmou
tai
swhatdoyoudoEveryweeke
dIclea
theroomwhatdoyoudoEveryweeke
dIreadbookswhatdoyoudoEveryweeke
dIgoshoppi
gwhatdoyoudo然后，问Whatdoyoudoo
theweeke
d复习与周末活动相关的动词短语。2、Let’sstartTWhatdoyouusuallydoo
theweeke
d帮助学生回忆学过的动词短语并引导学生回答，如：Iusuallyplayfootball通过简短交流，让学生回忆周末所做的活动，既复习了以前的单词，又为学习这些单词的过去式做了铺垫。（二）、Prese
tatio
1．猜周末活动呈现：lastweeke
dwashedtheclothes教师出示日历T：What’sthedatetoday请学生回答It’s…然后教师将日历翻到上周日：Whatwasthatday然后帮助学生回答ItwaslastSu
dayItwasthelastweeke
d学习lastweeke
d。
fTNowIk
owwhatyoudoo
theweeke
dGuesswhatIusuallydoo
theweeke
d学生猜出后，TIusuallyclea
theroomo
theweeke
dLastweeke
dIclea
edtheroomtoo板书clea
theroom和clea
edtheroom由clea
theroom到clea
edtheroom符合认知规律，让学生自己从几个词组中找出发音规律，这样更容易记忆。2同样方法呈现：watchTVwatchedTVwashtheclotheswashedtheclothesplayfootballplayedfootballvisitgra
dpare
tsvisitedgra
dpare
ts然后让学生找规律，学生找出规律后，教师用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀ed示范其发音，让学生试着找出发音规律。3学生听录音，打开课本跟读短语，学生小组内相互指读短语。（三）、Practice1．看动作猜词组一名学生用动作表示上周末活动，其他学生说出过去形式动词短语。2．接龙问答游戏TWhatdidyoudolastweeke
dS1IwatchedTVHowaboutyouS2S2IplayedfootballHowaboutyouS3S3…………3摘苹果游戏黑板上画一棵大苹果树，每个苹果上都有一个过去单词，在树下放三个筐，每r