年高考专题复习之大气运动大气运动、2011年高考专题复习之大气运动、天气与气候
能力要求一：等压线图的判读与应用。能力要求一：等压线图的判读与应用。在等压线图中判断天气系统是地理学习能力重点之一。其基本能力要求如下：（1）根据等压线数值分布特征，判读高压中心、低压中心、高压脊、低压槽、鞍部等气压场名称。（2）根据气压差异判读风向。基本方法是：从高压吹向低压，北半球向右偏，南半球向左偏；高空与等压线平行，近地面与等压线斜交。（3）根据气压梯度判断风力。同一等压线图中看等压线疏密情况，不同等压线图中看单位距离上的气压差（既要看气压差的大小，更要注意比例尺的大小）。（4）不同地点天气状况分析及对人类活动的影响等。低压中心因气流上升而多阴雨天气，如台风天气；高压中心因气流下沉而天气晴好；低压槽附近因冷暖气流交汇常伴有阴雨天气（如图1），高压脊控制则为晴朗天气。
【例1】读图2，回答1－3题：1．M处的气压值可能为A．10200、10125C．10175、10150B．10175、10200D．10150、10125
2．N处的盛行风向不可能是A．南风B．西风C．西南风D．东北风
3．图示地区4月份因大陆气团与海洋气团交绥而降水较多的地方为A．①B．②C．③D．④
参考答案：年高考文科综合全国卷）参考答案：1C2D3D（2002年高考文科综合全国卷）
f能力要求二：等温线图的分析判断能力要求二：等温线是反映某一区域气温水平分布特征的统计图，在等温线图上可以判断南北半球、气温差异及其成因等。基本的判读方法如下。（1）根据等温线的数值递变规律判断南北半球。全球气温自低纬向高纬递减，即向北递减为北半球，向南递减为南半球。（2）根据等温线的疏密判断温差大小并分析原因。等温线密，区域内温差大；等温疏，区域内温差小。其温差大小往往与太阳辐射（太阳高度、日照时间）、大气环流、下垫面状况差异相关。（3）根据等温线走向分析影响气温变化的主导因素。等温线走向大体与纬线平行，说明太阳辐射是影响气温高低的主要因素；与海岸线走向大体平行，说明海洋对气温分布的影响显著；与等高线走向一致，说明影响气温高低的主导因素是地势。（4）根据等温线弯曲分布情况来判断下垫面状况。同一纬度二地相比，等温线向高纬凸出，说明气温高，向低纬凸出，说明气温低。造成同纬气温高低差异的因素有：海陆差异、地势起伏、洋流分布。等温线图判读的能力与等压线图、等高线图、等降水量图的组合，分析它们之间的内在联系r