132“树立正确的消费观”教学设计与反思
【课题简介】“树立正确的消费观”是人教版高一政治必修1《经济生活》第一单元第3课第二框的
内容。【教材分析】
本框承接第一框《消费及其类型》，衔接第二单元《生产、劳动与经营》，起着承上启下的重要作用。在明确了影响家庭消费因素的有关知识后，才能逐步树立起正确的消费观；有了正确的消费观念，才有利于发挥正确消费观的引领作用。同时，就全书来说，消费作为社会再生产的一个重要环节，与生产、交换、分配共同构成经济常识的基本结构，因而正确的消费观对整个社会再生产的发展具有非常重要的意义。【学情分析】
首先，从认知水平看，高一学生具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习能力；其次，从成长阶段看，他们正逐渐形成自己的世界观、人生观和价值观，这一时期容易受不良思想的影响；最后，随着社会经济的发展和生活水平的提高，相当一部分学生过着优裕的家庭生活，还有一部分留守学生由于缺少父母的正确引导，很容易养成像好吃懒做、贪图享乐等不良消费习惯。因此对他们进行树立正确消费观的教育具有紧迫性。【教学目标】
1、知识与技能：了解消费心理的种类，能够辨别不同的消费心理，并能对不同消费心理进评价。理解正确的消费原则，能够结合个人消费行为，说明怎样才是一个理智的消费者。
2、过程与方法：通过具体的消费行为透视一定的消费心理，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法；通过对正确消费原则的讲解，促进学生学会运用比较分析的方法和理论联系实际的方法。
3、情感态度与价值观：教育学生树立科学的消费观，以科学求实的态度对待消费，增强艰苦奋斗、勤俭节约意识和绿色消费意识。树立生态文明理念，自觉落实环境保护行动。【教学重点、难点】
重点：做一个理智的消费者。难点：“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费原则。【教学方法】情景导入，直观演示，活动探究，分组讨论，分组方案设计等。【学法指导】自主学习，小组合作探究，情景体验，成果展示，收获分享，研究性学习等。
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f【教学过程】课前准备：一是自主学习：阅读教材P2022并结合自身的消费行为判断自己的消费心理与消费原
则。二是准备卡纸与油性笔（每组一张卡纸一只油性笔），以备课堂里进行小组国庆家庭
旅行方案设计。（设计意图：激发学生探究兴趣。一方面可以节约时间，另一方面可以给学生更多的发
挥空间。）情景导入：歌曲播放与图片欣赏首先我们一起来欣赏r