润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。七、方法指导记叙文中如何议论抒情？妙用修辞叙议结合巧引妙用八、小试牛刀为下面几段描写添加适当的议论或抒情。
烂了的滋味母亲总喜欢从箱底找出已开始烂的苹果，挖去两个小洞，洗净了，把完好的一半分给父亲，自己则嚼着另一半。
一缕阳光车来了，又到了和奶奶分别的时候了。奶奶急了：“油要不要？米有没有？把鸡蛋捎着，那只公鸡也带走吧。”父亲拿出几张钱硬塞给奶奶。“我不要，不要！我有的吃，有的穿，要钱干什么。你们在城里花销大！”说着，钱又被塞回父亲怀中。九、总结精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。如果记叙、描写是文章的“血肉”，那么议论、抒情就是文章的“灵魂”。
f作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。
板书设计记叙文中如何议论抒情？妙用修辞叙议结合巧引妙用
附设计原则：本课的设计，遵循以下几个思想原则：
（1）人本原则：力求突出“因学而教”的特征，把学生作为教学的主体，培养学生的自主性、独立性，把发现、体验、感悟、交流的权利还给学生。（2）交往原则：通过师生互动、生生小组合作互动，加强课堂交流，形成一个真正的“学习共同体”。（3）开放原则：在掌握内容及写作手法的基础上，通过拓展迁移训练，拓宽教学内容和教学空间。
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