制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？
学生讨论、交流。
提问：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，通过以上讨论，我们发现还要考虑其他的
因素。具体需要考虑哪些因素呢？
结论：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需考虑价格、资源、是否美观、使用
是否便利，以及废料是否易于回收和环境等多种因素。（多媒体展示以加深学生印象）
（多媒体展示下列练习）
1、常见的金属有
2、金属的物理性质：具有金属光泽，有导性，导性，
性
3、铜是
色，金是色
4、常温下为液体的金属是
5、考虑物质的用途除考虑性质外，还需考虑什么因素？
（二）合金
1、过渡问题：引入到对合金的认识
为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而用不锈钢
这种铁的合金……其实我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金。
合金里都含有什么成分呢？是怎么得到的呢？
2、分析资料谈对合金的认识多媒体显示以下资料）
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f人教版九年级化学第八单元课题1金属材料教案设计
铁的合金的主要成分生铁：铁、碳不锈钢：铁、镍、铬思考：通过对以上资料的分析，谈一谈你对合金的认识？我国夏商时代的司母戊鼎和四羊方尊都是用到了青铜这种铜和锡的合金。青铜是人类最早使用的合金，至今已有3000多年了。【多媒体显示有关资料（配图片）】3、活动二纯金属和合金性质的探究
问题：为什么我们日常的生产生活中大量使用的往往不是纯金属而是它们的合金呢？你认为可能是什么原因？对此问题的探究，你打算采用怎样的探究方法？
（采用对比试验的方法，教师演示，学生观察、总结）【实验1】比较黄铜片和铜片的颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度【讨论】同学们看书完成P5讨论题【过渡】尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。【提问】同学们通过以上的学习，对合金与纯金属进行一下比较，合金有哪些更优良的性能呢？学生讨论、交流。在学生总结的基础上，总结提升：
与纯金属相比，合金具有：更大的硬度，较低的熔点（便于加工铸造），更高的强度韧性好耐拉伸、耐弯曲、耐压打，更好的抗腐蚀性能请同学们回答下列问题：（多媒体展示）你将选用哪种合金来制造下列物品，说明理由。①外科手术刀②防盗门③门锁④自行车支架4、感受合金的魅力！（多媒体展示图片和以下资料）几大金属及它们的合金资料和r