第一单元《幼儿教育学概述》教学设计
学完本单元，你应当能够：1．了解幼儿教育的作用；2．了解幼儿教育学的研究对象和作用；3．掌握幼儿教育学的学习方法。一、理论阐述（一）幼儿教育学的研究对象1．什么是幼儿教育
广义的教育泛指有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展而组织的一切社会活动，其任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员，它包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育特指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育等。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。幼儿教育是特殊年龄段的教育
学前教育
学前教育是指的是对从初生到六岁的儿童实施的教育，它包括学前社会教育和家庭教育。学前社会教育指由托儿所、幼儿园等社会组织对儿童实施的教育。学前家庭教育则是由父母或其他抚养人对儿童在家庭进行的教育。
f幼儿教育
广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动，如幼儿的家庭生活的形态，父母养育他的态度和方式，幼儿周围的人和事，他所读的书，接触他的人，看电影、电视等等，都可说是幼儿教育。狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。2．什么是幼儿教育学一般而言，幼儿教育学被视为研究36岁幼儿教育现象和它的规律以及幼儿教育机构的教育工作规律的一门学科。我们探讨和揭示的主要幼儿教育现象与规律包括：幼儿教育的产生和发展我国幼儿园的目标、任务和原则幼儿园全面发展教育幼儿园教育的基本要素幼儿园课程与教学活动幼儿园游戏幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动幼儿园与小学的衔接幼儿园与家庭、社区合作幼儿园教育评价
（二）学习幼儿教育学的作用
（三）学习幼儿教育学的方法1．纵向深入认真读书，勤于思考，钻研幼儿教育学理论2．横向联合联系幼儿教育实际，联系相邻学科和相关知识、信息，联系有关社会现象和问题二、案例分析（一）获得诺贝尔奖科学家的故事与“早期开端计划”的成效
f案例1：获得诺贝尔奖的老科学家的故事案例2：补偿性学前教育项目“开端计划”请思考：幼儿教育有怎样的地位？可以发挥哪些作用？【总结】作为为人生发展奠基的幼儿教育，其作用包含两个方面，一方面是对个体发展的意义，一方面是对社会的意义，这两r