例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅
上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？
求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢？
心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。
求助者：啊原来是个瞎子，他看不见。
心理咨询师：你还会对他愤怒吗？
求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。
心理咨询师：你看，都是同样一件事，他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应
不一样。为什么会这样呢？那是因为前后你对这件事的看法不同。
求助者：的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。
心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这是比较常
见的，但并不是所有当事人都跟你一样。你想想，这是为什么？
求助者：难道他们的想法跟我不一样？可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合
理的地方。
心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。
f单选：19．合理情绪疗法认为人（
）。
A．是理性的
B．是非理性的
C．既是理性的，也是非理性的
D．既不是理性的，也不是非理性的
单选：20．根据ABC理论，该求助者心理问题的直接原因不是（
）。
A．挫折和遭遇
B．歪曲的认知C．评价性观念
D．不合理的信念
单选：21．在该案例中，根据ABC理论，求助者的A包括（
）。
A．丈夫有外遇
B．夫妻经常吵架
C．求助者情绪低落
D．求助者疑心过重
多选：22．在该案例中，根据ABC理论，求助者的C包括（
）。
A．丈夫有外遇
B．求助者想离婚
C．求助者情绪低落
D．求助者经常跟丈夫吵架
多选：23．在咨询过程中，心理咨询师说，就你的问题来说别人也可能遇到……但并
不是所有当事人都跟你一样……这使用了（
）技术。
A．具体化
B．面质C．内容表述
D．内容反应
多选：24．心理咨询师讲述风筝故事，目的是（
）。
A．让求助者心胸开朗
B．对求助者进行心理教育
C．改变求助者的信念
D．转移求助者的兴奋点
单选：25．这段咨询最可能发生在（
）。
A．诊断阶段
B．修通阶段C．领悟阶段
D．巩固阶段
多选：26．该求助者的沉默可能是（
）。
A．思考型
B．情绪性C．怀疑性
D．内向型
多选：27．在合理情绪疗法中，为了改变求助者的不合理信念，心理咨询师常使用
（
）。
A．苏格拉底辩论术
B．产婆术辩论法C．黄金规则
D．反黄金规
则
多选：28．非理性观念的主要特征是（
）。
A．绝对化要求
B．过分概括化C．糟糕至极
D．夸大与缩
小
f单选：29．合理情绪疗法，适用于（
）。
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