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《磁力大小会改变吗》教学设计
一、教学目标：1、科学概念两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生变化。知道磁铁之间会相互影响，使磁力发生变化。2、过程与方法提出问题，作出猜测。做实验获取数据，分析数据，得出结论。理解根据数据得出结论的科学思想，试着对一些特殊的数据作出自己的推测和解释，学习初步的质疑。学习改变磁力大小的一些方法。3、情感态度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性。体会证据的重要性，学习用证据说话。二、教学重点：经历提出问题，作出猜测，做实验获取数据，分析数据，得出结论的探究过程，明白两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。三、教学难点：根据实验独立采集并记录有效的数据，对采集的数据进行分析并得出结论。
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四、教学准备：小组准备：每组4个一样的环形磁铁、回形针、两个纸杯、塑料尺、实验记录表。教师准备：学生分组实验材料一套、不同强弱、不同形状的磁铁、回形针、一杯水、铁块、用学生分组实验记录表、实验数据汇总表一份等。五、教学过程：1、导入：（1）、老师出示一杯水，水里放一块铁块。（2）、教师提出问题：能不能不碰到水，就把水里的铁块取出来？（3）、请同学到前边来试试。先给学生提供磁力小的磁铁，不能吸起。请同学分析原因，再换一个磁力大的磁铁进行实验，结果能吸出来。分析这个小实验说明什么？（4）除此以外，磁铁还有哪些特点？（隔水吸铁的活动有一定的趣味性，可以调动起学生学习的积极性。而且这个活动和本课探究的主题也有一定的关系，使学生把注意力集中到研究磁铁的磁力上来。最后，在活动的基础上，对磁铁相关的知识进行必要的复习。）2、测量一块磁铁的磁力。（1）、出示两块一样的环形磁铁，说说它们有什么一样的地
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方？学生猜测磁力一样。（2）、老师为大家演示一下怎样用回形针测出一块磁铁的磁力。教师演示：在两个纸杯上放一个长一些的塑料尺，把一个环形磁铁放在尺子上，在尺子的下面挂回形针。先把第一个回形针做成小钩子的形状，在往小钩子上挂回形针。为防止手把回形针碰下来，可以先把钩子拿下来挂好后在吸在原来的地方，直到挂不住为止。数一数磁铁最多能挂几个回形针。学生测量另一块环形磁铁的磁力。（三年级的小学生进行科学实验的经验不足，需要教师进行必要的指导。测量一块磁铁的磁力，主要是为学生进行科学严谨的操作提供示范r