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小学2年级语文学科导学设计
一、学习指南
1课题名称:《场景歌》2达成目标:(1)知识与技能:
认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。;
(2)过程与方法:
正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法;
(3)情感态度与价值观:
引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
3学习重难点:
重点:识字、写字和学习数量词的运用;难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
4学习方法建议:读中感悟ppt5课时安排:
2课时
二、导学设计
导案设计教师活动
学生活动(注明课堂练习)
个性化意见及说明
一、激趣引入,激发兴趣1、上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
以游戏的方式导入新课,引起学生学习兴趣。
f少先队员去旅游,好不齐读课题:第1课场景歌好?(板书课题)
二、初读课文,整体感知请同学们大声朗读课学生大声朗读课文文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?板书:(海边、乡村、公园)
注重读的训练,让学生从读中感悟、理解
三、随情境学文、识字
1学习第四小节:
⑴先来看看要做哪些
准备吧。你看到了什么
了?指名说,引导说出
事物与数量词的搭配
(出示图片)
2学生起来回答图片内容:
一面队旗,一把铜号,一群红
3师:要想去玩呀,得领巾,一片欢笑。
先拿生字参观券啊!
(出示:“铜号”、“红
领巾”)认识生字“铜、
号、领”
2情境延伸,学习第一学生齐读生字“铜、号、领”
小节:
师:出发喽!我们先去
海边,好不好?(出示:
f海边景色)
1教师范读第一段并
出示海边景色,引导学
生用数量词与事物搭配
说出看到了什么
3出示卡片:海、鸥、
滩、军、舰、帆
2学生说出事物与数量词的搭
配
5师:蔚蓝的大海上行
驶着一艘威武的大军4学生齐读生字“海、鸥、滩、
舰,一条彩色的小帆船军、舰、帆”
在漂游着。一只雪白的
海鸥从海面飞过,无数
游客在美丽的沙滩上玩
耍。好美丽的海边景色
啊!(出示图片)
6男女生赛读:
一只海鸥,一片沙滩,一艘军
舰,一条帆船
采用多种形式的朗
7教师出示乡村景
色
学生说出看到了
读,增强孩子们阅读的兴趣的体现
8这里的生字宝宝也
想考考你。通过了,我
们就去下一个地方参
观。(出示:稻(禾字9自主学习生字。交流识字方
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