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小学2年级语文学科导学设计
一、学习指南
1课题名称：《场景歌》2达成目标：（1）知识与技能：
认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”等10个生字。；
（2）过程与方法：
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法；
（3）情感态度与价值观：
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
3学习重难点：
重点：识字、写字和学习数量词的运用；难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
4学习方法建议：读中感悟ppt5课时安排：
2课时
二、导学设计
导案设计教师活动
学生活动（注明课堂练习）
个性化意见及说明
一、激趣引入，激发兴趣1、上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
以游戏的方式导入新课，引起学生学习兴趣。
f少先队员去旅游，好不齐读课题：第1课场景歌好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课学生大声朗读课文文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？板书：（海边、乡村、公园）
注重读的训练，让学生从读中感悟、理解
三、随情境学文、识字
１学习第四小节：
⑴先来看看要做哪些
准备吧。你看到了什么
了？指名说，引导说出
事物与数量词的搭配
（出示图片）
2学生起来回答图片内容：
一面队旗，一把铜号，一群红
3师：要想去玩呀，得领巾，一片欢笑。
先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红
领巾”）认识生字“铜、
号、领”
2情境延伸，学习第一学生齐读生字“铜、号、领”
小节：
师：出发喽！我们先去
海边，好不好？（出示：
f海边景色）
1教师范读第一段并
出示海边景色，引导学
生用数量词与事物搭配
说出看到了什么
3出示卡片：海、鸥、
滩、军、舰、帆
2学生说出事物与数量词的搭
配
5师：蔚蓝的大海上行
驶着一艘威武的大军4学生齐读生字“海、鸥、滩、
舰，一条彩色的小帆船军、舰、帆”
在漂游着。一只雪白的
海鸥从海面飞过，无数
游客在美丽的沙滩上玩
耍。好美丽的海边景色
啊！（出示图片）
6男女生赛读：
一只海鸥，一片沙滩，一艘军
舰，一条帆船
采用多种形式的朗
7教师出示乡村景
色
学生说出看到了
读，增强孩子们阅读的兴趣的体现
8这里的生字宝宝也
想考考你。通过了，我
们就去下一个地方参
观。（出示：稻（禾字9自主学习生字。交流识字方
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