初中英语词汇教学的几种方法
作者：刘爱琼来源：《中学课程辅导教学研究（上）》2017年第9期
刘爱琼
摘要：本文简要探究了初中英语词汇教学的几种方法，希望能有效地提高初中英语词汇教学效率，真正帮助学生高效、轻松地学习英语词汇。
关键词：初中英语；英语教学；英语词汇
中图分类号：G6320文献标识码：A文章编号：199277112017090004
英国著名语言学家威尔金斯曾说过：“如果没有语法，可以表达的事物寥寥无几；但是如果没有词汇，就无法表达任何事物。”可见，词汇的积累对于语言学习是多么重要。词汇学习是英语学习过程中一个非常重要的环节。它是人们表达思想、与他人进行交流的基础，也是阅读理解的基础。但是对于中国学生来说，词汇的学习和词汇量的扩大往往是一个难题。学校的很多教师仍然在用最传统的方法让学生对单词进行死记硬背和默写，这种枯燥无味的学习方式让很多学生对英语学习感到厌烦，而且死记硬背的单词遗忘率很高，事倍功半。针对词汇教学的问题，笔者在近年的一线英语教学中采用了一些方法进行探究，并取得了不错的效果。
一、从掌握英语中的sightwords开始最基础的词汇过关
所谓sightwords顾名思义，就是一入视觉就立即反应的词汇。它指的是英语语言中的常见字，共有220个。这个词汇表是20世纪40年代由美国学者EWDolch针对英语儿童读物做的分析统计后整理出来的。被分成5个等级。这些词汇在英语中是高频词，对刚刚接触英语学习、并希望拓展阅读能力的入门者是不可缺少的。配合适当难度等级的书进行阅读，就会极大地提高阅读速度以及流利性，并有助于对内容的理解。
以sightwords的最高级别为例，包含以下词汇：
Gradethree
aboutbetterbri
gcarryclea
cutdo
edrawdri
keightfallfarfullgotgrowholdhothurtifkeepki
dlaughlightlo
gmuchmyself
evero
lyow
pickseve
shallshowsixsmallstartte
todaytogethertrywarm
sightwords里面的词汇对于初中生来说，大部分都是小学时候就学过的，但是有些学生掌握得并不好。可以把这220个词打印出来，让学生圈出自己不熟悉的单词，然后让他们在阅读中如果碰到这个表上自己还没有掌握的单词就用荧光笔标注出来，加深印象。最后要做到快速发音、理解词义，正确拼写。因为这些都是比较基础的单词，大部分学生都可以比较好地掌握，为学生进行进一步的阅读理解打下良好的基础。
二、在阅读中学习词汇
为了迅速扩大词汇量，有些教师喜欢让学生背词汇手册，这种记忆方法既费时费力，又枯燥乏味，r