地球的自转
【课型】新授课【课标要求】●用简单的方法演示地球的自转。●用地理现象说明地球的自转。【教学目标】1．能正确运用地球仪演示地球的自转，逐渐养成观察和动手操作能力。2．能准确说出地球自转的方向和周期，并学会从不同的角度观察地球的自转，逐渐形成空间想象能力。（重点）3．通过分组演示实验、讨论、归纳，用科学准确的语言描述地球自转产生的现象，如昼夜更替和时间差异等。（难点）【教学模式】问题导学。【教学方法】演示观察法、小组讨论法。【教具准备】地球仪、手电筒、多媒体课件。【教学过程】教学环节设计意图问题引导，激发学生的学习兴趣。
教师活动
学生活动
播放太阳东方升起西方落下的画面。同学们知创道刚才欣设赏的是由情于地球的境哪种运动导形式形成入的吗？这新节课我们课一起来探究地球的自转。
1、学生直觉中的印象：太阳从东到西每天在我们上空转过，思考：难道是太阳绕着地球转么？回答显然是否定的。为什么？
首先我们演用手中地示球仪来演与示地球的记
（运用类比的方法，联系生活，让学生说出他们坐车，会发现两侧的树木向后倒去的经历，）学生讨论回答：当我们坐在汽车上向外看，你会看到车外的树木会向后退，也就是你看到的树木的运动方向和我们实际运动的方向是相反的。同样道理，我们生活在地球上，因为我们地球的运动方向是自西向东的，所以，我们会看到太阳的运动方向是自东向西。链接生活，引导学生从现实的生活经历与体验出发；联系生活实际，运用已有的知识，重新再去理解生活中的地理现象。根据要求小组内交流并演示地球的自转。在演示的同时做好记录。演示地球自转运动，观察地球自转方向第一步：初步演示，发现错误正确请3个学生到台前来演示，大家评判谁演示的正确！（注意和演选择不同层次的学生以具有代表性，观察后就明朗了）（学生常见
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f录自转，并做好相应记录，并提醒步骤：第一，正确摆放地球仪，地轴空间指向保持不变，北极始终指向北；第二，正确演示地球自转；第三，从不同角度（侧面、北极上空、南极上空）看地球自转方向。教师巡视指导学生演示，并引导学生注意观察从侧面及南、北极上空看地球自转时，方向有何不同。在学生演示后教师在大屏幕中演示从侧面及南、北极
的错误：①、方向不对；②、不是倾斜的指导纠正：地球是斜着转的）看实物，在地球自转示意图上画出①地轴；②运动r