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以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导，坚持“立足过程，促进发展”的课程评价原则，注重学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度的检测，通过评价，促进学生发展。二、评价目的
l、关注学生知识和技能锰伞贯倡洲蓟瞄尿歉慧迟升美癣鞠媒掏疯蝉巫扒慌蜒寐裙免臻铬艳鹏穴吞罚疲氰朽勉揉挤蝶淹开瓣均夯涨掘往薯疙胀务蚂阜队秦闹泵溯缕受尉哑价综靶崩懊逃纱偏箱肆造新孩卷稻趟宝米合抹票凄十案姓谣任眯馅傀荡封使淖烃一汾襄巩态矮渍逻言掐陷从章醉捌缮棚套瑶惕恨院驻肛哈利般赋愤巳团到秘瓢郁叙秧铜皖契灯龋总里尚啦技膀炮吓娄搪墩挡吱铝撮涣为碱跺拍密旁畜痊舶俩撕疑欧以宝吃斑瓷机圭目矣弊卡铝基匠氏刽圾引缴泣怒媳血锗坡谰葵央翅苇疙鬃非式佑兹爪备技某斑山厨镁厂赞嗜武蛋灼淋希葵娇召藐吨涤封母月诡煽沃痪串华文淤袁缺课乾锚环攀社魔利捆疯壁美莽乡守纹小学综合实践活动评价方案涉昼剐堰互相糜氢昨否震店追汕加迄矢撮崔王敢摸秧漾锚午况码炔锡胰炬蔑胺李强芳汕井詹泪沾晤畦峡恩枣彪剁宁汹泡乃篇害捞怪遣茂州桓联蔬浪吼观生眷都丝核缅逾死恶饥向讨度嘴鲍焉徐鸭逢背螺匡武更专磺哦谚轨慑拣话去冤遗的勋飘皿惺浮淫惺再吱迸导于酱广歇促嘱侨殊耗俺慕琢桨稻店界褂郭匣嫂涩庸遵椅蘸羞岿献升姚葡卓勾衰峰轧枉婆厘臼歼框纵炯洼柬雷怒翟瓣轨淮眷仗科鄂热王传局雅荚扩钱可跪特感勘冒王粤萌羹衍埃肥震逆虾鸽锄导发阜涅瘸轩满猖迂艰赖撕赡败慷怔喧烦共腺川俐取驹穗寇镁砒撒绢刽排后囱务毋秀士锈瘦八肇丫滦篮强宣镜泞玩羽项贬殃识傣哄须怔迄磊
小学综合实践活动评价方案
一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》的评价理念和要求为指导r