军事理论论文
关于学习军事理论课后的感悟
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转眼间，军事理论课就这么结束了，我仿佛还没有从那种严肃、热血的气氛中走出来，也许这一切都与我曾有过的那个军人梦有关吧、、、、、、在科学会堂，老师讲的是那么投入，我也仔仔细细的听了一番，从中收获了好多自己以前从没接触到的军事理论知识，当老师讲完高科技等方面的知识时，我也查找了一些关于我军的高科技装备方面的资料，比如歼10，歼20；以及中段反导拦截技术等各个领域的装备及重要技术。同时我也了解了一些关于新军事变革的信息，新军事变革的本质与核心是信息化，目的是建设信息化军队，打赢信息化战争，其基本内容可概括为“四新一变”，即：创新军事技术、创新体制编制、创新军事理论、创新作战方式、转变战争形态。希望通过新军事变革这个契机，能增强我军实力，所向披靡！随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用，不仅对军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素！在高技术广泛运用于军事领域的今天，高素质的人与低素质的人不是简单的能力差，而是战斗力的质量差，而以不同的二者形成的人的群体，军队，部队或战斗团体，在战争胜负的决定性作用上，具有本质的差别。因为高技术战争所涉及的技术与科学知识十分广阔，人的体力与体能在战争中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于绝对优势的地位。在科学技术还十分发达的情况下人与武器的结合是件很容易的事，稍加训练就会提高技能，可以形成和提高战斗力。武器装备也要靠人去掌握和使用。同样的武器，在不同人的手中将发挥不同的效能。两伊战争，伊拉克和伊郎各自得到了苏联和美国的一些新式武器装备，但由于双方军队的素质不高，结果是用先进的武器打了一场落后的战争。智能化的武器需要智能化的士兵来掌握。海湾战争中，多国部队的全胜与伊拉克的惨败，二者在科技素质上的悬殊差别是一个重要原因，而霍克导弹现象足以证明这一点。霍无导弹是美国雷锡恩公司1954年研制，60年代初装备部队的一种全天侯中低空的地对空导弹。经过近些年的高技术改造，在90年r