教学设计
授课年级：八年级授课教师：陶晶晶所在学校：峨山甸中中学授课时间：2015年4月
f人民教育出版社新目标英语Goforit八年级下册U
it6A
oldma
triedtomovethemou
tai
s
Sectio
A3a3c
教学设计
设
遵循“问题导学，互动探究”教学理念，以学生为主体，以“prereadi
gwhilereadi
g
计postreadi
g”过程进行教学，以具体的任务作为学生学习的动力，以完成任务的过程作为学
生学习的过程，让学生在练中学，学中用。关注学生的生活实际和生活体验，贴近学生生
理活实际，树立以学生为本的思想，提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究，从而实现
教学方式和学习方式的转变。
念
1、本课教学内容选自人民教育出版社新目标英语Goforit八年级下册第六单元。主
教
要围绕telli
gastory这一主题展开各种教学活动，本课时旨在创造一个轻松、愉快、真实的学习、交流环境，通过习得阅读方法和语言输出做海报的活动来培养学生综合运用语言
的能力。
材
2、教材：warmi
gup设置三个问题1Whoarethey2I
whichbookaretheythemai

characters3Whichcharacterdoyoulikebest及图片引出文章3a，通过问题①Whichbookis
talkedabout？②Whoisthemai
character③Whatishelike激发学生阅读动机，循序渐进设
分
计任务3b及3c，培养学生阅读方法。
3、教材Sectio
A3a3c中出现的难点1学生能熟读课文并能正确熟练的掌握短语。2、
阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。我设计了prereadi
g
析
whilereadi
gpostreadi
g及mi
dmapmaki
gposters等游戏活动来帮助学生理解记忆词
汇，文章大意，帮助学生能正确完成相应的阅读练习。
学
1、学生是八年级的学生。学生已经有了一定的语言基础，会使用简单句型造句，本单
习元要求学生学会讲故事，通过学习本节课重点短语，学生通过做海报的形输出语言。
者
2、学生思维活跃，善于和同学合作交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的
特肯定。
征
3、学生对英语学习有着浓厚的兴趣，八年级的学生喜欢在“玩中学”。通过营造语言
分
环境使学生学得一些东西，并最终达到习得的效果。
析
1
f一、知识目标：1学生能够准确、流利的朗读文章。tur
……i
toexcitewester
等词的使用。
2识记并运用objectmagicstickhidetail
教
二、能力目标
1我要学会通过阅读，结合上下文，完善课文。2能利用教材或工具书查看生词的读音和
学
真正含义。
目
三、情感目标：能够多阅读中国传统文学名著，明白中
国传统文化的博大、精深，并吸取中国
标
传统文化中的精r