浅谈如何培养学生的绘画兴趣
近年来，随着教育体制的改革，美术教育有很大的改观，并取得了很大的效果。但也存
在不少问题，其突出表现在学生对美术的兴趣日趋减少。我觉得关键是教师有一颗孩子般的
童心把自己融入到学生之中观察、发现并随着学生的心理发展根据教材内容运用各种教
学手段激发学生学习兴趣。长期观察你会发现其实每个学生都喜欢涂涂画画这个兴趣是学
生们与生俱来的。“兴趣是最好的老师”，想办法激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积
极性、主动性，一节课就会达到事半功倍的效果。那么如何激发学生的绘画兴趣呢？
一、鼓励实践，大胆作画。许多小学生对绘画有一种神秘感，认为别的同学一画就像，
而自己怎样画也不像，心理有一种忧虑感。在他们看来，绘画是最难的事。在教学中，我不
断鼓励他们轻松地作画，尽量抒发内心的感情，不要考虑画的好坏成败。对于表现内容贫乏、
单调，则千方百计启发他们想象，调动他们的记忆，搜集素材，进一步丰富画面。
二、拓展内容，自由作画。教师在安排学生作画时，要考虑学生的实际，要符合学生的
思维特点，年龄特征和心理发展水平，让学生进行自由作画，发挥他们的思维，进行创造性、
想象性的作画，画他们平常喜欢的题材。另外，要引导他们注意观察身边的事物，可通过参
观、游览、看画册等活动来丰富他们作画时的素材。
三、组织观察，激发创造思维。小学生作不好画的主要原因是对平常的事物观察不细，
在头脑中没有深刻的印象。这样，教师就要采用多种方法激发学生的创新思维。小学生只有
对身边的事物深入地观察，反复地思考，才会有创新的灵感，才能解决对事物简略化、概念
化的问题。
四、重视评价，激发学习兴趣。如何正确评价学生绘画作品的优劣是培
养学生
浓厚的绘画兴趣，调动学生绘画的创造热情及提高小学生绘画作品质量的关键。学生的画是
他们的个性表现，有粗犷的、有精细的、有生动的、有形象的、有想象的、有色彩单调的。
这些画均是小学生情感的宣泄。是优是劣，教师都应该多给予鼓励表扬，少指责批评。多加
以讲评，多选些优秀作品和具有代表性的作品进行讲评，这样既可以给学生本人的鼓励，又
可以使其他学生意识到绘画的确不难。从而树立信心，及时正确的练习，让他们在练习中，
在教师的正确评价下看到自己的进步，让他们在进步中巩固与培养兴趣。
五、重视教学过程，提高教学质量。要转变以住错误观念，认真钻研教法，提高学生的
学习兴趣。美国教r