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篇一20XX20XX年八年级上物理教学工作总结
20XX20XX年八年级上物理教学工作总结
松潘中学梁菊本光阴似箭时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级2、5、6班的物理教学工作对于刚刚接触物理学的初中生来说使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。经过半个学期的教学工作已经使他们渐渐的喜欢上这门充满乐趣、新奇、实验的学科。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思只有不断的反思才能找到工作的方向和不足争取在教学中反思在反思中教学。
一、重视培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演
f示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法可以激发起学生的兴趣而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象也可以激发起学生的兴趣。如我们为什么在有光的时候能看到物而在无光时看不到为什么在空旷的广场喊没有在室内响亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。
二、发挥猜想在物理教学中的作用。
1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程通过猜想力的锻炼和培养激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。
这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用
2、启发思维培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力使学生的思维得到发展为创造力的孕育、萌发创造了条件。
三、合理的利用教材中的插图。
教材中编入的大量漫画插图可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验回顾生活中的物理现象他们感到物理就在我们身边。
f这样学生学得轻松学得活跃感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。
四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势
1、创建物理情景、渲染气氛增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景使学生犹r