21、珍珠鸟
教学目标：知识与技能：
堂
二次备课
二次备课内容
学会本课生字，绿线里的生字只识不写，理解由生字组成的词语，会用“居然”“不由自主”造句。过程与方法：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后4个自然段。2了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。情感态度和价值观：理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。教学重点难点：了解珍珠鸟的外形特点、活动范围，理解信赖“就能创造出美好的境界”的深刻含义。教学时间：三课时教学准备：多媒体课件教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题1、同学们，前面我们学过《鸟语》这一课，懂得了鸟儿是我们的好朋友，今天我们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。2、揭示课题（1）出示挂图，让学生观察后说说珍珠鸟的样子。（2）师小结：珍珠鸟体形小，因它后背有珍珠似的白点而得名，是一种观赏鸟。二、初读课文1、自读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，了解字义。（2）读顺句子和课文（3）给课文各个自然段标上序号。2、学生按要求自学3、检查自学（1）抽读生字，读准下列字句的字音。撞傍蹦腻扭蔓雏（2）重点理解下列词语拨开雏儿细腻淘气扭动
简介作者：冯骥才当代著名作家，浙江慈溪人，代表作有：《啊》、《神鞭》
f堂
不由自主信赖索性居然（3）指名分自然段朗读课文三、再读课文，整体感知。1、轻声自读课文，想想，课文主要讲了什么？2、学生交流四、指导学字五、布置作业1、朗读课文2、抄写生字词
二次备课
二次备课内容
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