学必求其心得，业必贵于专精
垂线与平行线练习
科目数学
年级
四
教材第95页
课题
垂线与平行线练习
课时
教学目标
1进一步巩固对垂线和平行线的认识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。
2进一步巩固对点到直线距离的认识，能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。
教学重点、难
重点：在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的认识，对点到直线距离的认识。
点
教具准
直尺、三角尺、量角器
备
集体备课
个人复备
1
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教
一、揭题。
二、完成练习十五第813题。
学
1练习十五第8题。
学生独立完成测量。
过
反馈，说说量角时需要注意的问题。
2。练习十五第9题。
程
学生独立完成判断。
反馈，说明理由
交流明确：同一平面内的两条直线，要么相
交，要么平行；相交的两条直线中，如果相交
成直角，这两条直线就互相垂直，否则，两条
直线就不互相垂直。
3练习十五第10题。
组织学生在小组内讨论
交流讨论的结果。引导学生用正确且规范的
语言进行表达。
4练习十五第11题。
先让学生通过猜一猜、量一量的活动发现∠1
和∠2相等，再任意画一条与这组平行线相交的
直线，并猜一猜、量一量。
想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么
∠1和∠2还会不会相等
5练习十五第12题。
学生独立操作。
反馈，你是怎样画出已知直线的垂线的？
交流不同的画法
6练习十五第13题。
2
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先让学生说说怎样根据已知的两条线段画出一个长方形。
学生选择一种方法画一画。展示和交流。
小学数学四年级备课
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第（教
）页集体备课
个人复备
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学
三、思考题
学生独立，理解题目要求。
过
学生独立思考完成。
交流方法。
程预设：可以先找出长方形每条边
的中点，再连接对边的中点，对边中
点连线的交点就是要找的点；也可以
连接正方形对角的顶点对角顶点连
线的交点就是要找的点还可以用一
张正方形折出这个点。
四、课堂总结
板书设计
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教学札记
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